产教融合视角下的高职院校实训基地建设研究

【摘要】十八大对高职教育提出了新目标和新要求，其中产教融合、校企合作是实现高职教育的有效手段之一。但目前我们高职教育的发展还没有真正实现产教融合，实训基地的建设也相对落后。企业参与高职教育也很少。即使实行过“订单”式教育，但实施中的教学计划、教学大纲和教学模式没有根本性的改变，仍延续本科缩短的教学模式，教师按部就班的讲理论课，学生坐在教室里被动的听，其教学效果可想而知。发展高职教育客观上要求产教合作，产教合作也是是办好高职的必由之路。文章从产教合作的视角下提出建设实训基地的要求，旨在探索一条创新产教合作的路径。

【关键词】产教融合 实训基地

一、产教融合的理论

产教融合是结合地方区域经济的发展要求调整中等和高等职业学校的专业设置，按照产业岗位的需求调整教学大纲和教学计划，实现产业岗位与理论教学的“无缝”对接，实现校中有厂、厂中有校的理想状态，学校和工厂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。最终，学校将办成一个产业性经营实体，这个实体集中了人才培养，科学研究，科技服务等所有职能。

二、国外的产教融合方式

（一）德国的“双元制”教学

德国优势产业一直是汽车及配件，机械设备，化工产品，钢铁及非铁金属产品，发电及输电设备，电信技术，收音机和电视机及元件，医学、测量、控制、调节和光学产品及钟表为主，这些领域产品的出口，每年为德国创造大量的出口额，赚取了大量的外汇。……