内科学见习中多种教学方法的综合运用研究

张 蕾，董耀荣

(上海中医药大学附属上海市中医医院，上海 200071)

内科学见习中多种教学方法的综合运用研究

张 蕾，董耀荣*

(上海中医药大学附属上海市中医医院，上海 200071)

目的:探讨多种教学方法综合运用在内科学见习中应用的意义。方法:将2014级参加临床见习的64名学生随机分为传统方法组和多种方法组进行内科学见习，传统方法组全部采用案例式教学，多种方法组按教学大纲内容，根据疾病的不同性质采取不同的教学方法(案例教学法、PBL教学法、模拟教学法等综合应用)。通过考试成绩和问卷调查比较两组教学效果的差异。结果:多种方法综合应用能提高主主学习能力;提高分析、解决问题的能力;加深对知识的理解、记忆和运用;提高临床应用能力;对所应用的教学方法的满意程度较高。结论:多种教学方法综合运用较传统教学更具有优越性，更适合内科见习教学。

教学方法;内科见习;教学效果

内科学是临床医学中重要的基础学科之一，并与其他临床各科之间有着密切的联系，其内容涉及面广，病种复杂繁多。临床见习是医学理论联系实践的桥梁，是重要的过渡阶段，它是从单纯课堂教学步入临床实践的重要环节，在医学教学中起着承前启后的作用。传统的、单一的临床见习模式逐渐暴露出诸多缺陷，显然已不适应时代的要求，且随着医学生增多，临床教学资源相对不足，多种教学方法综合运用以提高教学效率是目前临床见习带教中迫切的问题。……