研讨式教学法在研究生临床药理学教学中的应用研究

罗世英，周 乐，刘钰瑜，崔 燎，吴 铁，许碧莲，张新乐，吕小华

(广东医学院，广东 湛江 524023)

研讨式教学法在研究生临床药理学教学中的应用研究

罗世英，周 乐，刘钰瑜，崔 燎，吴 铁，许碧莲，张新乐，吕小华*

(广东医学院，广东 湛江 524023)

目的:探讨研讨式教学法在医学研究生临床药理学课程中的应用效果。方法:2012级79名选修临床药理学的研究生为对照组采用传统教学法，2013级85名研究生为试验组采用研讨式教学法。以期末考试和问卷调查以及访谈进行教学评价。结果:研讨式教学成绩优于传统式教学(P＜0.05)，试验组学生对研讨式教学法赞同度高，有利于培养医学研究生的临床思维能力、创新能力。结论:研讨式教学比传统式教学更有利于医学研究生人才的培养。

研讨式教学法;临床药理学;研究生

研究生教育的核心是培养学生的创新能力和独立思考能力。对医学研究生而言，掌握最新医学进展，将所学的知识运用于具体的病人中，培养和提高临床思维能力是其课程教学重点。显然，传统的“灌输”教学模式已不能满足上述人才培养的要求，而以解决问题、思维训练和创新能力为出发点，以培养学生自主学习等各种能力为目标的研讨式教学法已越来越多的应用到医学课程的教学［1］。

临床药理学是医学研究生培养的骨干课程，其开设的目的不仅要求学生掌握临床药理学知识和研究方法，更重要的是培养临床合理用药的意识和能力。目前国内研究生临床药理学教材中药物各论的内容与本科药理学相比，新的知识点并不多，采用传统教学法授课不仅会影响学生学习的兴趣，也会影响其自主学习及临床思维能力等的培养。……