炎黄子孙——义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第三册

李玉洁

（浙江省杭州江南实验学校月明校区）

【教学目标】

1.知道炎黄子孙名称的由来及正确的含义。知道海外侨胞也和我们一样是炎黄子孙。

2.观察了解中国人属黄色人种，与黑色、白色人种存在着差别。

3.了解炎黄子孙的杰出成就，激发强烈的自豪感与爱国热情。

【教学难点】

如何提升学生作为炎黄子孙的自豪感，从而激发对祖国的热爱之情。

【教学准备】

搜集了解炎黄子孙的杰出成就。

【预设过程】

环节 教师活动 学生活动 设计意图一、我们是黄种人1.我们一起玩个游戏好吗？游戏的名称叫“火眼金睛”。（1）滚动播放图片：如果你看到中国人就大声喊“中国人”，如果不是就不发出声音。（2）定格照片：6 秒时间不发出声音地看图片，时间结束后，老师说开始，你们用手势表示序号。2.你是怎么猜出来的？这么多图片，你们一眼就猜出哪些是中国人，你们是怎么猜出来的？（每人说一个理由）教师相机贴出：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。3.观察：同桌互相观察。是吗，那我们同桌之间互相看看，先看看头发你发现了什么？眼睛呢？皮肤呢？黑头发、黑眼睛、黄皮肤，这是我们共同的基本外部特征。4.出示：不同的人种图。小结：我们中国人大多数都拥有这样的特征，因此咱们是黄色人种。世界上除了黄色人种，还有哪些人种？我们除了外貌与他们不一样，还有什么不一样的吗？猜图片学生互相观察，然后说说。我们都是（黑眼睛、黑头发、黄皮肤）。白色人种、黑色人种。语言、饮食习惯……引导学生在游戏中，通过观察、比较能逐渐感知黄种人的大致特征。