初中化学疑难实验的改进与创新

周宏元

化学是一门以实验为基础的课程.这足以说明化学在教学中的重要性，其不仅能够让学生对知识产生更直观的印象，而且能够培养学生动手探究的能力.但是，在初中化学学习中存在着一些成功率偏低的实验，有些实验现象不够明显，有些实验结果不甚理想，还有些甚至会出现和预期效果背道而驰的现象.这些疑难实验给教师的实验教学带来了一定的影响，也对学生的学习造成了困难.因此，作为化学教师，如何对疑难实验进行改进与创新是需要认真思考的问题.笔者通过查阅相关文献资料，结合自身实际教学，对这一问题进行了分析.一、初中化学实验现状     对初中化学疑难实验进行改进和创新要将多方因素考虑其中，对当前化学实验的进行情况进行分析，发现其中存在的一些问题，研究这些问题有助于对疑难实验的改进与创新.通过在实际教学中的总结，在当前的初中化学实验中主要存在以下问题.     1.主客观因素同时作用，导致实验过程存在问题     首先，主观原因造成做实验时出现问题.比如，在开展某些化学实验项目时，有的教师未能够严格按照规定使用指定的仪器或设备，选择一些生活中常见的器具来代替.这样一来，就会造成实验结果出现误差，甚至是根本无法完成实验.     其次，也有客观原因.一些学校因为缺乏更新、购置实验必备仪器或设备的资金，致使教师虽然有心按照规定使用指定仪……