钢琴教学创新模式的构建与思考

潘丽娜

（河南信阳职业技术学院，河南 信阳 464000）

钢琴教学创新模式的构建与思考

潘丽娜

（河南信阳职业技术学院，河南 信阳 464000）

培养学生的创新精神一直是我国教育改革的一项重要内容。但在高职钢琴教学中，对如何促进和培养学生的创新精神的教学理论和实践活动仍然没有得到足够的重视。钢琴教学应开创出一条适合自身的创新模式，不断适应时代发展的变化要求和教育教学的要求，培养出具有创新意识的人才来。

钢琴教学；创新模式；构建方法

钢琴能够陶冶人的情操，启发人的智慧。现当代社会对人的综合素质要求越来越高，钢琴是提高综合素养的一种重要方式。传统的钢琴教学模式已经很难适应教育改革的要求，应构建一套具有创新意义的、新的钢琴教学模式，去激发学生的潜在能力。

一、构建钢琴教学创新模式的必要性

1、钢琴能够启发学生的艺术思维

钢琴是启发学生艺术思维的重要课程，也是西洋乐器中最能表现音乐的一种工具，在音乐教学实践中能够表现出最佳的性能，能够让学生在学习和弹奏钢琴中发挥创新意识和艺术思维。钢琴跳动的音符能够引发学生产生艺术共鸣，在演奏钢琴曲目中调频自己的情感，提高艺术修养和气息。因此钢琴对于启发学生的艺术思维具有不可缺少的必要性。

2、教育教学改革的发展要求

随着时代的不断发展和进步，我国钢琴教学也要做出适当的调整，以迎接新形势带来的新挑战和新机遇。为了更好地提高学生理解钢琴乐谱的能力和认知水平，高职钢琴教师进行创新改革教学模式，能够有效提高教学质量和教学效果。新时期钢琴教学的要求不断增多，而且越来越复杂，高职钢琴教师应根据学生实际情况，创新教学模式，丰富教学手段和教学方法。

3、提高学生综合学习能力的必然要求

钢琴被称之为乐器之王，钢琴教学也必然是一门思维性较强的学科教学。学生在学习钢琴时，需要掌握不同的弹奏指法，也需要熟悉不同旋律的技巧，而且还需要深刻理解作品内涵和包含的意义。否则，钢琴演奏的效果就会大打折扣。从这个层面来看，钢琴教学也需要进行创新，只有创新了教学模式，学生才会慢慢地更加喜爱钢琴，自然学习能力也会随之提高。

二、钢琴教学创新模式的思考

教学模式通常是在教学思想的指导下，围绕教学目标形成的相对稳定的、具有系统性和理论性的教学范型。教学模式一般涉及教学目的、教学方法、教学过程、教学策略和教学价值观等。简而言之，教学模式是围绕培养人才而展开的教学实践活动。

创新钢琴教学模式首先要树立正确的钢琴教学目的观。学生在钢琴表演的过程中，审视美、创造美，提高自身的艺术修养，培养创新精神。钢琴教学的创新模式能够帮助培养学生健全的人格，学生即使日后步入社会，也会具有很强的应对能力和创新能力。其次要将钢琴的教学规律与创新理论和艺术心理进行有效整合，促进学生的钢琴学习过程能够使创新素质得到发展。明确钢琴音乐的表演是体现学生的创新精神和创造能力，音乐的理解需要与日常生活经验进行联系，这样才能真正感悟钢琴音乐，激发学生在钢琴学习中追求更高层次的艺术。因此，钢琴教学模式要想创新，必须要突破传统的以教师为中心的教学形式，把激发学生的音乐灵感和自主创新学习放在首位，确定以学生为中心进行教学。

钢琴教师在继承传统教学的精华的同时，突破束缚学生创新素质的教学障碍，将教学目标有效地与实际教学结合，灵活变换教学策略，达到激发学生创新意识的教学目的。

三、构建钢琴教学创新模式的举措

1、重视启发学生的创新思维

钢琴作为一种具有艺术魅力的乐器，它的传统教学模式存在着一定的局限性。钢琴教学不是简单的知识传授，而是全面、系统地讲授钢琴知识体系。钢琴专业课的要求比较高，没有足够丰厚的专业知识底蕴会影响对钢琴作品的深入理解的。因此，钢琴教学应注重引导和启发学生的创新思维。在激发创新思维的初期，钢琴教师应引导学生扎实学好专业基础知识，为日后的钢琴演奏奠定基础，才能为创新提供源泉。也就是说钢琴教学不仅要注重专业基础知识的传递，还要重视引导学生进行创新和知识迁移，从而积累钢琴演奏灵感和更好地诠释作品内涵。

2、重视钢琴对音乐的设计效果

钢琴是音乐教学的一项重要内容，钢琴教师除了向学生传递专业知识外，还要遵循钢琴演奏，也就是个性化认知和理解乐谱，不是按部就班地为学生演奏钢琴，而是构建一个能让学生进行创新思维模式的教学过程。学生在进行钢琴演奏时，能够形成自己独特的对作品的理解方式和个人设计，这样才能提高学生的钢琴演奏技巧和创造力，增强学生对艺术的个性表现力，避免学生依赖钢琴教学的不良心理，最大程度地激发学生的钢琴表演欲望和创新意识，让学生在钢琴表演中具有较强的表现动机和自主能力。因此，钢琴教学应结合探索型教学模式和研究型教学模式，最大限度地挖掘学生的艺术潜能，让学生能够真正在钢琴教学中感受乐器之王的魅力。

3、创新钢琴教学模式

钢琴教学要实现模式的创新与转变，就应融入探究性教学方式。也就是说在钢琴教学过程中，要尽量摆脱传统教学模式的阻碍和干扰，应用探究性教学方法和教学手段。探究性教学是指将现代教学创新理念融入到教学过程中，充分激发学生的潜在表演能力，充分激发现代创新教学理念的有效性，极大减少传统灌输式教学对学生心理造成的压抑，让学生主动积极地进行学习，调动学生对钢琴学习的热情。教师在运用探究性教学模式时，应结合学生的生理和心理特点，从探索和研究两方面入手，创新钢琴教学模式。钢琴教师在教学实践活动中，应注意引导和启发学生发现、解决问题，通过演奏、欣赏和学习钢琴作品，让学生建构知识体系，从而提高对钢琴作品的感悟能力。

4、开展创新型教育实践活动

钢琴教师应把课堂内外紧密结合起来，组织开展具有创新性质的教育实践活动，在活动中锻炼学生的创新实践能力，形成创新型教学模式。通常来说，这种创新实践活动包括教师组织策划、学生参与训练、学生独立策划。具体的钢琴教学内容也就是具有创新性质的课堂活动，即兴演奏和课外活动。课外活动，当然也是具有创新性质的，主要就是学生根据自己的创意策划钢琴演奏会的新模式，自主设计演奏会的表现形式和呈现方式。通过组织学生参加这类创新实践活动，将学生从传统的教学模式中解放出来，成为钢琴课堂的真正学习主体，重视发挥学生在钢琴课堂上的主体地位，让学生能够站在自身的角度上，去感受和领悟钢琴作品里的精华，真正激发学生的创新能力。

5、培养学生的创新意识

钢琴教师在教授专业课时，要鼓励学生进行大量阅读，在阅读中积累知识和吸取营养，使学生了解更多钢琴作品背后的事情，比如作曲者所处的时代、作品反映的主题和作品风格等，这样学生才能更好地理解作品，并进行演绎。为此，教师要培养学生主动学习和创造性学习的良好习惯。在钢琴的学习过程中，发展学生的创新素质，突破呆板的上课内容，为学生提供更多更好地音乐文化信息，开拓他们终身发展的潜能。教师在讲解不同风格的作品时，要通过不同的教学方法，比如示范、观摩等，让学生演绎同类风格的作品，进行知识迁移。在讲解不同时期的同类作品时，引导学生进行对比，发现其中的共同点和不同点，并将自己的理解与他人的创作进行整合，形成具有自己特色的表演风格。教师还要让学生善于独立思考，学会分析和总结，达到培养学生创新学习的教学目的。

6、明确钢琴教学的目的

钢琴教学的目的一般主要是指提高学生的音乐演奏能力和艺术修养，培养学生良好的道德品质、健康的性格、创新能力和实践能力等，使学生能够适应社会发展的要求。明确了教学目的后，再以此为依据制定教学计划。钢琴教学创新模式是坚持以学生为主体和中心的，将学生的学习需要放在首位。教师要摒弃传统教学中的灌输式教学方式，打破传统旧思想的束缚，与学生进行良好的沟通交流，形成良性的互动关系。教学计划要适应教学目的，并结合学生的特点，激发学生主动思考和不断创新的积极性与主动性。

7、丰富钢琴教学内容

教师在探讨钢琴教学创新模式时，需要不断丰富和优化教学内容。优化后的教学内容可以使教师的课堂更加贴近教学目的和教学任务，循序渐进地提高学生的整体水平和素质。学生也能在这样的教学模式下，适应教师的教学风格，掌握钢琴知识，提高自身的钢琴演奏技巧。如果学生在钢琴必修课上已取得了很大的进步，教师在教学活动中可以要求学生即兴进行演奏，提高学生的应对能力。学生在选修课上，教师可以按照教学内容，让学生进行伴奏，从而增加师生间的感情和互动。丰富钢琴教学内容，能够让学生积极主动地练习钢琴，可以满足学生学习钢琴的欲望，保证钢琴教学的质量。

四、结语

钢琴教学进行模式创新，能够更好地保证钢琴的教学质量，改善当前的教学状况，提升学生学习钢琴的兴趣。创新模式对于当前的钢琴教学是非常有必要的，加强钢琴教学模式的创新进度，丰富课堂教学内容，让学生自主地学习，为社会培养优秀人才。

[1]卢致达.钢琴教育提高教学质量的具体措施分析[J].吉林省教育学院学报,2015，(03).

[2]冯菲.钢琴教学创新模式的构建与思考[J].艺术科技, 2014,(12).

[3]林俊.钢琴教学模式探讨[J].云南社会主义学院学报, 2014,(08).

J624

A

1008-7508（2015）09-0068-02

2015-04-08

潘丽娜（1982-）女，河南信阳人，河南信阳职业技术学院学前教育学院讲师，研究方向：钢琴教学。