药检专业课程体系改革优化实践研究

*基金项目:安徽省省级药品质量检测技术特色专业建设项目(编号2013tszy045);安徽省教育厅重点教学研究项目(编号2013jyxm295)成果之一。

摘要:高职药品质量检测技术专业的课程体系与企业、社会需求是否相适应是合格药检专业人才培养的关键。我校药检专业教学团队通过深入企业调研和开展校企合作，对药检专业的课程体系进行了全面的调整，使培养出的学生能够更好地适应企业和社会的需求，也为高职高专其它相关专业的课程体系改革优化提供了有力的参考。

文献标识码: A

文章编号: 1674－9545(2015)02－0001－(03)

收稿日期: 2015－2－10

通讯作者:王启海，wangqihai_ 1982@163. com。

高职高专药品质量检测技术专业(简称药检专业)主要是培养服务于药品生产、经营、使用、研发等企业一线，从事药物分析工作的高素质、技能型专门人才。安徽中医药高等专科学校药检专业于2007年正式开始招生，经过多年的建设与发展，目前在师资、实验实训条件、教学资源建设等方面都已经初具规模。但是随着市场化的不断发展，企业药品质量控制岗位对药检专业学生素质和能力的要求也在不断改变和提高。如何顺应市场的变化，培养符合市场需求的药检专业人才就成了摆在我校药检专业建设团队面前的一道难题。众所周知，专业建设、人才培养的核心是人才培养方案改革，归根结底是专业课程体系的改革。因此，我校药检专业建设团队在前期重点就课程体系的改革进行了大量的研究和实践，也取得了一定的成果，具体分析如下。

1深入企业调研，量化构建依据

高职高专院校培养的人才应该是能够直接为企业一线服务的技能型人才。当前和未来相当长一段时间医药企业对药检专业人才素质和能力的要求就是研究团队进行课程体系改革的指南针。基于以上分析，研究团队对扬子江药业集团、上海世康特医药科技有限公司、北京四环科宝制药有限公司等15家省内外较为大型的我校实习和就业合作企业进行了深入调研，并以走访、座谈、问卷调查等方式，对企业内药品质量控制进行调研。并对所得信息进行汇总和分析，得知培养符合市场需求的药检专业人才课程体系改革应从以下三个方面进行。

1. 1强化素质教育，巩固专业思想

高职高专院校培养的是高素质技能型人才，而企业需要的也是具有良好的品行和牢固的专业思想、能够自我约束与管理、具备工作能力和基本技能、具有“正能量”的人。因此，素质教育和思想引导是专业培养过程中不可或缺的环节。同时，应该加强学生的专业思想教育，牢固树立药品质量第一的观念，并将这种观念融合于思想品德教育和专业课程学习，形成药检专业人员应该具备的“坚持质量第一，对人民健康高度负责”的核心价值观 ［1］。

1. 2整合专业课程，融入职教理念

在前期调研讨论过程中，各位专家和一线技术人员均对高职高专药品类专业的专业课程的开设要求达成共识，即高职高专药品类专业的课程设置仍应注重一定的课程体系和知识衔接，但应将具体课程中理论性过强的知识进行简化和凝练，融入更多的职业理念，注重职业技能的培养。在专业课程中实践教学部分，要针对性地对学生进行基本技能的锻炼，使学生能熟练、准确地掌握每一个基本操作，比如滴定管的使用、容量瓶的使用等。除此之外，在专业课程教学中还需着重培养学生分析问题、解决问题的能力，将学生培养成技能型人才而不是简单的操作工。这就对专业课程的设置和内容的安排提出了高要求，这也是需要校企合作不断探索与实践的一项艰巨任务。

1. 3对接岗位需求，提炼实训课程

实训教学的目的是培养具有良好的职业素质，实践能力强的药检专业人才，因此在整个实验教学过程中应注重教学的实践性，与他们将来要面对的实际工作结合起来 ［2］。通过深入企业进行调研和分析，确定药检专业的岗位群主要为QA、QC、药品储存和流通过程质量控制及药品研发等，主要从事药品生产过程质量控制，原料药、包材及成品检验、药品研发过程实验操作等工作。从药检专业学生的就业岗位、工作职责、工作任务分析其技能要求应主要包括化学实验基本操作技能、精密仪器操作技能、检验方法综合应用及实验数据处理等，应以实训课程的形式进行重点培养和强化。

1. 4关注新兴行业，拓展专业发展

近年来，药品流通行业悄然兴起，但是行业从业人员的素质，尤其是药品质量管理方面的专业素养比较低，而药品流通过程的质量控制对药品的使用安全也是至关重要的环节。药检专业学生具备药品质量控制的专业技能，也非常适合这一岗位群的专业诉求。对我校前三届药检专业毕业生就业岗位统计发现，其中从事药品流通相关行业的比例就已经达到10%。因此，在药检专业课程体系中适当增加与药品流通有关的课程将会帮助一部分有志于从事这一行业的学生更早、更全面的认知这一领域的知识和能力要求，为个人发展打下良好的基础。

2深化校企共建，优化课程体系

2. 1重组药检专业建设指导委员会

我校原药检专业建设指导委员会成立于2007年，人员组成主要包括校内专业课教授、市药品检验所主任药师、市内药厂质检部负责人。专业建设指导委员会成立后为我校药检专业建设、以优秀等级通过教育部办学评估、创建省级示范院校做了大量工作，取得了优异的成绩。但是随着调研的不断深入，笔者能明显感受到由于专业建设指导委员会专家组成面较窄、层次较单一，因此在制定专业人才培养方案制定和课程体系时，不能充分考虑到社会和就业岗位的需求。因此，在专业指导委员会重组过程中，聘请国内大型综合性医药企业的生产部、研发部和流通部的质量负责人，引入一线熟练的技术员，使重组后的专业建设指导委员会实现了结构上、层次上的全面性。

2. 2形成专业课程新模块，确定专业核心课程

根据前期调研结果和专业建设指导委员会研究讨论，最终将药检专业课程体系设定为4个模块:公共必修课、专业必修课、综合实训课和选修课。公共必修课主要包括政治理论、时事政治、英语、计算机应用基础、就业指导等课程，其教学目的是树立学生正确的思想观念，让学生掌握工作所应具备的基本技能，并且对未来的就业方向和就业岗位了然于胸。专业必修课程共17门，其中包括8门专业基础课和6门专业核心课和3门专业拓展课。8门专业基础课为基础化学、有机化学、医学基础、医药数理统计、仪器分析技术、生物化学、中医药学概论、天然药物学; 6门专业核心课程为天然药物化学、药理学、药物化学、药物检测技术、药物制剂技术、药事管理与法规，3门专业拓展课程为医院药学概要、临床药物治疗学、药品市场营销学。

2. 3形成校企合作、专兼结合教学新模式，全面提升教学质量

专业必修课程内容设置主要围绕执业药师考试大纲的要求展开，尤其是核心课程的内容设计力求做到理论够用、实践实用，理论和实践课程的内容设计由校内专任教师和企业专家、一线技术人员共同讨论完成。高等职业教育是一种以各产业生产技术为主的教育，因此，职业技能的获得便成为其成功与否的重要标志 ［3］。实训课程是锻炼学生职业技能、对接学生顶　(下转第41页)