“中国梦”视阈下大学生理想信念现状调查
——以南昌工程学院为例

查美云　胡红兵

（南昌工程学院，江西南昌330099）

“中国梦”视阈下大学生理想信念现状调查
——以南昌工程学院为例

查美云胡红兵

（南昌工程学院，江西南昌330099）

理想信念的树立与选择对青年大学生的成长成才十分重要。本文以南昌工程学院为例，通过对部分在校学生抽样调查进行分析，力图深入了解和掌握在“中国梦”伟大号召感染下青年大学生理想信念现状及特点，分析其形成原因及影响因素，探索更具针对性、实效性的教育对策以供思想政治教育工作者参考。

中国梦；理想信念；问卷；分析

理想信念是指引人生奋斗方向、决定事业成败的关键，是世界观、价值观、人生观在现实奋斗目标上的集中体现。它在人的精神世界中居核心地位，起价值主导作用。习近平总书记关于“中国梦”的论述，揭示了“中国梦”与大学生个人理想信念在世界观、人生观和价值观存在着内在契合性。一方面，“中国梦”体现着包括大学生在内的中华民族的整体利益；另一方面，大学生作为社会主义事业建设的接班人，作为社会发展的关键力量队伍，是“中国梦”的实践主体。自“中国梦”伟大号召提出以来，南昌工程学院举办了丰富多彩的理想信念主题教育活动。为深入了解和掌握大学生理想信念现状及特点，我们于2014年9月对各专业、各年级500名在校生展开了问卷调查。

一、调查的基本形式

本次调查采用无记名形式，问卷根据大学生实际情况设计而成，并请有关专家、教授、大学德育一线工作者多次修改，具有较高信度和效度。整个调查过程安排细致周密，受调查学生态度认真，问卷结果真实可靠。

二、调查的对象及主要内容

本次调查问卷共发放500份，有效回收429份，回收率为86%。在有效问卷中，男生占69%，女生占31%；理科生占66%，文科生占33%，艺术体育及其他类学生占1%；大一占41%，大二占22%，大三占26%，大四占11%。本次问卷涵盖了六大方面的内容，力图从与学生现实生活息息相关的不同层面客观真实的反映大学生的理想信念现状。

三、调查结果与分析

1、大学生对“中国梦”主题教育活动总体表示支持和肯定，但对活动方式、效果等有更高期待。

“中国梦”作为一种理想信念与精神力量，为大学生理想信念教育注入了新的内容，为理想信念教育提供了良好的契机。关于对待学校“中国梦”主题教育活动（如主题班会、书画大赛、辩论赛、演讲比赛、微电影大赛等）的态度，28%表示会“积极参加”，61%表示“看兴趣参加”，还有11%表示“被动参加或不想参加”。对于活动效果，45%表示“比较有效果”，32%表示“有效果”，23%表示“效果不太明显”，可见活动得到了绝大部分同学的支持与肯定，但学生对活动效果有着更高期待。在调查“活动的不足之处”时，排在前三名的分别是“宣传力度不够，很多人不知道”（57.14%）、“形式老土，不够创新”（46.56%）、“多而不精”（46.56%），这也表明了高校在开展“中国梦”主题教育活动时仍有许多待改进之处。

2、大学生在理想信仰与政治态度的认识上表示出较高悟性，但在具体选择和坚定性上却呈现出矛盾的一面。

在调查中，44.4%认为信仰对个人而言非常重要，37.1%认为比较重要，16.9%认为一般重要，只有1.6%认为不太重要。可见，绝大部分学生都认识到理想信念对自身成长成才影响重大。关于理想信念，60.5%选择成为“坚定爱国者和国家建设者”，28.3%选择成为“遵纪守法的合格公民”，只有11.2%选择了“共产主义事业”。这表明，共产主义理想在当今时代对大学生而言已逐步失去了吸引力，而更加务实、更具有可行性的爱国者、国家建设者成为了大学生理想目标的首选。在对自身理想信念追求上，32.8%认为自己“有理想抱负，对未来充满信心并朝着目标努力”，57.7%认为自己“有理想抱负，但对具体从哪里努力感到茫然”，5.3%选择了“无所追求，随遇而安”。还有4.2%选择了“不知道理想在哪里，对前途感到悲观失望”。这表明许多学生将理想信念落实到现实行动的过程中依然存在困难，表现出不够坚定、缺乏规划和实施毅力的特点。

3、大学生人生价值观取向主流是积极向上，乐观健康，但也呈现功利主义、实用主义等多元化价值观的倾向。

调查中，52.3%认为衡量一个人人生价值的最重要指标是“对社会的责任和贡献”，27%认为是“自我的认可”，18.5%认为是“从社会上获得的尊重和满足”，2.2%认为是“拥有的财富”，多数学生在定位自己的人生价值时能够自觉的与社会责任贡献联系在一起，但在个人与集体的关系上也表现出公私兼顾或者向个人利益倾斜的趋势。问及“个人理想中最重要的是什么”，67.7%选择了生活理想，18%选择了职业理想，11.1%选择了道德理想，3.2%选择了社会理想。可以看出，学生们在选择奋斗目标、判断事物价值上更多的注重了实用主义。问及“崇拜的偶像”时，多数学生的排序是马云、科比、张学友、钱学森，而选择了季羡林、丛飞、徐本禹的人数则非常少，显然，学生在价值取向上将拥有巨额财富和巨大名气作为了首选，具有明显的功利性特点。

4、大学生就业择业观上普遍以追求个人利益为主，对物质生活条件和个人职业发展的渴望比较强烈。

大学生在选择就业区域时，35.5%选择了“竞争激烈但经济发达的大城市”，占到，26.5%选择了“竞争较为激烈的中小型省会城市”，22.7%选择了“竞争压力小但有一定发展潜力的城镇”，最后有15.3%的选择了无所谓。关于“政府号召去经济欠发达地区支援建设”，35.5%的学生表示会“积极响应”，15.9%明确表示“不会去”，25.9%表示“实在没有工作机会可以考虑”，另有22.8%表示“不知道”，可见就业择业时愿意以国家需要为出发点的学生还是占据少数。另一方面，关于择业时影响最大的因素，排名情况分别是工作环境（33.9%）、薪水福利（25.9%）、社会需求（23.3%）、专业成长（16.9%），这一现象在当今市场经济时代本无可厚非，但学生如果过度追求个人利益，就会导致理想信念中失去必要的人文底蕴与道德约束，这一现象如果继续蔓延扩大，那么功利主义、个人主义也会更加盛行。

5、大学生在思想道德修养方面主观上表现出较高追求，但却对现实世界中大学生总体思想道德素质表现出消极悲观、负性评价的态度。

在调查“仁义礼信廉耻忠孝等古代思想道德文化在当今社会的地位”时，56.6%认为“仍然占重要地位，并保留巨大的影响力”，但39.2%认为“作用已经不是很明显了”，4.2%认为“几乎没作用甚至完全摒弃了”。调查“当今大学生的整体道德素质现状”时，29.1%认为有所上升，18%认为没什么变化，36%认为有所下降，还有16.9%认为不好说。由此可见，大半大学生对古代思想道德文化还是保持自信和推崇的态度，但学生对现实世界当中的思想道德素质现状却感到不乐观、不自信甚至是负性评价，可见当今社会价值观的多元化现象给大学生内心思想造成了不小冲击。

6、大学生更倾向于生动活泼、学生自主发挥余地较大的理想信念教育方式。

在理想信念教育方式上，大学生按喜爱程度排名分别是“社会实践”（78.31%）、“看电教片，听专题报告”（56.08%）、“演讲、辩论”（42.33%）、“传统授课”（14.29%）、“典型教育”（12.7%），可见，大学生更喜欢的理想教育方式是生动活泼，能够较充分发挥主观能动性的前三种，后两种传统的教育方式并不太受欢迎。对高校加强理想信念教育的建议上，68.78%认为要“加强日常思想政治教育”，68.78%认为要“加强大学校园文化建设”，60.85%认为要“加强大学生职业生涯规划与就业创业指导”。这也提醒高校思想政治教育工作者要从实际出发，从大学生实际需要和兴趣爱好出发去实施理想信念教育。

综观以上的调查数据，我们可以看到，大学生在“中国梦”伟大号召感染和学校的“中国梦”主题教育活动教育熏陶下，理想信念现状呈现出可喜的、积极的一面，但也呈现出令人堪忧的一面。理性层面大学生能够深刻认识到自身理想信念的树立与国家、社会发展之间的重要联系，但在实际选择时则更多的是从个人价值出发，讲究实用主义、功利主义。因此，为了帮助引导青年大学生树立正确而坚定的理想信念，打造其良好的成长成才精神家园，这需要广大思想政治教育工作者进一步思考和探析。

［1］徐蕾.大学生理想信念现状问卷调查报告［J］，咸宁学院学报（社会科学版），2006（10）.

［2］梁茜.以“中国梦”引领大学生理想信念教育［J］，学校党建与思想教育，2014（5）.

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1008-7508（2015）11-0032-02

本研究为2014年南昌工程学院大学生科研训练计划项目“中国梦”视阈下当代大学生理想信念现状调查研究——以南昌工程学院为例”研究成果，项目编号2014-026，负责人：查美云，参与人：胡红兵，熊超，王达

2015－9－17

查美云（1988－），女，江西九江人，硕士研究生，南昌工程学院马克思主义学院讲师，研究方向为学生党建和思想政治教育。胡红兵（1994－），江西抚州人，南昌工程学院机械与电气工程学院2013级自动化专业学生，研究方向为机械与电气工程。