浅谈如何巧设教学方法，提高小学体育教学实效性

沈勇

摘要：长期以来，小学体育教学中常放任学生自由活动，这不仅浪费了资源，还起不到较好的教学效果。因此，如何巧设教学方法，提高小学体育教学实效性，是当前亟需解决的重要问题。本文对小学体育教学方法的设置加以探讨，以望对后期的教学工作提供参考借鉴。

关键词：教学方法;小学体育;教学实效性

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）02-060-1

小学体育教学是素质教育的重要组成部分，在培养学生德智体全面发展方面占有重要地位。然而，由于长期受到应试教育的影响，小学体育主要是根据教材开展各项教学活动，在教学过程中主要采用教师讲解示范，学生在教师的指导下进行练习的方式，教学方法单一、枯燥，这种模式下学生都是被动接受学习，往往缺乏学习热情和积极性。再加上绝大多数教师和学生都将体育当作是“副科”来对待，因此在教学中就更加不会受到重视，严重制约了小学生身体健康的发展。

一、小学体育教学需求

任何事物都处于一种不断发展的状态，小学体育教学随着人类社会的发展也发生了很大的变化，这主要表现在其教学目标的进步和教育理念、教育重点的改变。总的来说，教学水平和教学质量在不断的提高。与此同时，现在的教学中各个学科之间的融合程度增加了，这就对体育教育教学方法提出了新的要求，体育教学方法设计的改革势在必行。

在传统的教学中，教学的主要目标是为了培养学生知识水平。……