小议初中英语高效课堂的建构

李俊华

[摘要]：教学活动就其本质而言，是以学生为教学主体，把外部的知识结构转化为学生内在的认知结构的过程，也是学生主动建构知识的过程。因此，初中英语课堂不再是传统教育的应试填鸭，而是一种自主化的学习方式。

[关键词]：初中英语 高效课堂 学生 主体地位

所谓“高效课堂”，是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。简言之，就是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。那么，在人数较多中学英语课堂怎样打造初中英语高效课堂呢？

一、明确学生在课堂中的主体地位

新课改早就提出，学生是学习的主体，是发展的主体，现代课堂教学要以学生为中心。教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，给学生自主发展的舞台。在课堂教学中，教师要根据学生身心发展的规律和已有的生活经验，关注学生个体发展的差异性和不同的学习需求，充分激发学生的学习主动性和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在自主中求知，在合作中获取，在探究中发展。因此课堂模式的设置要服务于学生的学习方式，以学生为主体，采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学形式，以班级中各个小组为主要阵地启发和引导学生的学习活动，使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。……