探讨高中地理教学与环境教育

陈振华

【摘 要】近几年来，随时社会经济与科学技术的不断发展，我国教育事业也取得了越来越多的成就。高中地理作为一门既关系着高中学生的高考成绩，又对学生的综合素质与综合能力有着深远影响的学科，它的教学工作可以说是非常重要的。而在高中地理的教学当中，环境教育又是一项不可忽视的重要内容。现如今全球环境问题正在愈发突出，因此在全球范围内实施环境教育可以说是一件迫在眉睫的事情。本文主要针对高中地理教学中的环境教育进行分析与探讨，以期能够对教学工作有所助益。

【关键词】高中地理教学 环境教育 意义

环境教育是高中素质教育的重要组成部分之一，它重在培养学生的环保意识，教给学生一定的环境知识与技能，促进学生养成良好的环保习惯，最终使其与环境和谐共存发展。高中地理课程的内容是丰富多彩的，其中的环境教育内容更是在各个学科之中所占比例最多的。这主要是因为地理这门学科的主要研究对象就是以人类为中心的地理环境，它强调协调人与地理之间的关系，寻求人类的可持续发展之路。因此，研究高中地理教学中的环境教育有着非常深刻的意义。以下笔者就来简单谈一谈高中地理教学与环境教育这方面问题。

一、在高中地理教学中开展环境教育的重要意义

在高中地理教学中开展环境教育可以说是深化教育改革的表现之一。环境教育并非是对高中地理课本知识的发散延伸，而是高中地理课程的教学本身就所具有的要求。高中地理教师必须要具备有丰厚的地理知识与科学的环境教育理念，要在课堂教学过程中对学生详细地讲出各个地理要素之间的内在联系，令学生真正认识到人与环境和谐发展的重要性，从而使其能够在思想上认同我国的可持续发展理念、在行为上自觉遵守可持续发展的政策，做到爱护自然环境、珍惜自然资源。因此可以说，深入开展环境教育是高中地理课程教学改革的一大重要方向，也是开展素质教育的基本表现，更是深刻体现高中地理学科价值的重要途径之一，对高中地理课程的教学有着非常重要的意义。

二、在高中地理教学中开展环境教育的基本措施

（一）更新教学方法

在高中地理教学中开展环境教育的基本措施之一是更新教学方法。高中地理课堂教学的一种最普通的教学方法就是课堂讲授法，即是教师在对教材进行深入挖掘之后再将其知识点直观地讲解给学生。经过多年教学实践证明，这种教学方法是能够达到一定的教学效果的，不过随着时代的发展与教育改革的不断深入，高中地理教师也应当在传统的教学方法基础上引进一些新的教学方法，使其共同结合完成高中地理课程中的环境教育内容。例如高中地理教师可以在课堂教学中引入地图教学法，充分利用地图来给学生创设情境，让学生在一些灾害图片的情境中加深对环境保护的重视程度；或者是以不同的地图来让学生进行对比分析，让学生了解到不同地域的不同气候差异，以及导致其气候差异的自然和人为因素等等，从而更加增强学生的环境保护意识。还可以引入合作教学法，让学生通过分组合作来研究地理中的自然环境问题，从而在加深学生环境意识的同时，也有效培养学生的团队合作能力。

（二）举办知识竞赛

举办知识竞赛也是在高中地理教学中开展环境教育的一项基本措施。高中地理虽然属于一门文科课程，但它的学习却不能仅局限于死记硬背，更要学会灵活运用。因此，高中地理教师可以定期在课堂上举办一定的与环境知识有关的竞答比赛，并调动全体学生都共同参与进竞赛之中。通过举办环境知识竞赛，可以有效检验与巩固学生对环境知识的掌握和运用程度，并更加活跃课堂气氛和提高学生对环境知识的学习兴趣，让学生更加愿意主动去学习这方面的知识。另外，在竞赛完毕之后，教师还应当给予获胜的个人或者小组一定的奖励，从而对其成绩予以肯定，并鼓励其他学生也积极参与进环境知识的学习当中。

（三）组织实践活动

在高中地理教学中开展环境教育的另一项基本措施是组织实践活动。众所周知，地理是一门实用性很强的学科，它的很多知识都与人们的日常生活息息相关，因此对地理知识的学习应当多多通过实践活动来进行。高中地理教师可以经常性地组织学生开展一些课外实践活动，例如可以组织学生亲自进行降水测试，从而让其在实践之中更加充分地了解到降水的监测方法和测试要素等，并对节约水资源的重要性产生更多的反思，进而大大增强其环境意识与保护环境的责任感，达到一举两得的目的。

结语

综上所述，由于高中地理的教学内容中包含有许多环境教育的内容，因此教师在开展高中地理教学之时应当着重加深对学生环境知识的教育，从而让学生明白到保护自然资源与环境的重要性，做到人与自然的和谐发展。

【参考文献】

[1]宋建红. 高中地理教学中环境教育对学生环境认知影响的评价研究[J]. 科教文汇（中旬刊），2011（05）：117-118.

[2]王桂君，许振文，王雪，王学. 高中地理教学中渗透环境教育的探讨[J]. 长春师范学院学报（自然科学版），2010（04）：148-150.endprint