让学生在“养成教育”中健康成长

黎英

【摘 要】良好习惯的教育培养，就是我们常说的“教养”。学会做人，就要做一个有教养的人。抓好养成教育，让学生在养成教育中健康地成长，让他们学会做人的道理，是教育的精髓所在。

【关键词】养成教育 学校 家庭 孩子 成长

孩子们每天背着书包来到学校，是为了学知识、学做人，学做一个会爱的人，爱父母、爱师长、爱同学、爱班级、爱学校，学会与伙伴相处，学会谦让，学会关心……学做一个文明的人，要讲卫生，不说脏话，在公共场合不大声喧哗……学做一个对社会有用的人，关心国家大事、剖析社会现象、热心公益事业……这些，都是一个人良好习惯的养成。良好习惯的教育培养，就是我们常说的“教养”。学会做人，就要做一个有教养的人

美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”作为一名教师，我们应该认识到抓好养成教育的重要性，在日常工作中，教育、引导学生养成良好的行为习惯，让学生在养成教育中健康快乐地成长。下面我就如何培养学生养成好习惯谈谈自己的点滴做法：

一、养成教育可从细微处入手

一个人的日常所作所为可能是件很小的事情，但可以反映一个人的修养与素质。因此针对学生的年龄特点和学习生活实际，在工作中我从小处着手，扎扎实实地抓学生的养成教育。这学期我新接了一个班级，每天我进入教室时，总感觉怪怪的，教室里为什么乱乱的呢？我留心观察了一下，发现每节课下课了，同学们都没有收拾课桌的习惯，桌面上横七竖八地摆放着打开的书、作业本、笔，甚至衣服等，书包抽屉也像个“垃圾桶”似的。上课了，让他们找出相关的教科书，翻来转去地找了老半天才拿得出来；有时，明明上的是语文课，但桌面上依然翻打开着的数学书、练习本。这一切，我看在眼里，记在心上，于是我尝试着让他们学会整理自己的物品，还同学们一个舒适的学习环境。我给他们编了个小童谣：“小小学生学自理，样样东西放整齐。书包抽屉不凌乱，双手灵巧勤整理。轻轻松松找物品，方便整洁又省事。自己事情自己做，大家看到都夸你。”每天都记得督促孩子们收拾课桌，还进行比赛，看谁做得好。一个月过去了，现在每天进入教室，看到教室里干净整洁的样子，看到同学们的变化，我心里感到非常欣慰。所以，实施“养成教育”，作为教育者，一定要留意观察学生的一言一行，选择最好的教育手段，“对症下药”，以期达到最好的教育效果。

二、养成教育要家庭学校互相联系，不可或缺

作为一名班主任，一个人的精力毕竟是有限的，要想关注好每一位学生，不失时机地对学生进行教育就离不开家长的配合。因为学生在校学习的时间只是一部分，另外还有大部分时间是花在家里，所以养成教育不能只在学校进行，还要及时和家长取得联系。

我曾带过这样一个学生，他是班长，各方面都很优秀。但有一阵子，他上课时经常目光游离，还有时发呆。我跟他谈心，他总说没事，请老师放心。家长说在家里一切正常，孩子回家也跟往常一样做家务和功课。后来，通过其他同学的了解，我才知道这孩子最近迷上了学校门前小商店的抽奖活动。有一次孩子只花了5角钱却中了20元钱的大奖，他兴奋得不得了，大方地又买吃的又买喝的，从此就沉迷于此，天天想着怎样中奖。有一次，他是把别人中奖后撕碎的奖券从地上捡起来，小心地粘贴上，去向老板去兑奖。又有一次，他居然偷了家里的20元钱，全部用于抽奖。我知道这一情况后，及时和家长联系沟通。在我们大家共同的教育引导下，孩子终于远离这一活动，回到正常的学习生活中，问题终于得到妥善解决。

三、养成教育要以身作则

“学高为师，身正为范”，“身教重于言传”，这是好多老师都懂的至理名言。细心的老师不难发现，板书“龙飞凤舞”的老师，带出来的学生写字大都是潦草的；板书认认真真的老师，带出来的学生写字大都是端端正正的。所以，想让学生做好，老师自己就要先做好。比如，一开始，我觉得同学们不够礼貌，他们见到老师总是害羞地躲起来。于是每天见到同学们，不管是谁，我都主动热情地和他们打招呼，再适时引导他们，说：“下次见到老师，要轮到你主动向老师问好哦”。当孩子们做好时，我会及时地表扬他们。结果，没过多久，同学们变得越来越文明礼貌。

四、养成教育，教育形式要多样

由于学生的年龄特点使然，我们在对其实施“养成教育”的过程中，切忌形式单调，特别是一味地说教，否则只会让学生昏昏欲睡。我们可以通过讲故事、做手抄报等形式，让学生收集资料，了解各种各样的杰出人物的好习惯。大家都知道李嘉诚守时 ，为什么呢？哦，原来他的秘诀是每次办事、约人见面都把自己的表拨快十分钟。其次，我们要及时地肯定学生的进步，用各种方式表扬他们，让孩子在愉快的心境中不断前进。最后，与孩子们一起讨论制定班规。整个班级要形成良好的班风、学风，谁做了好事，在班里要得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良行为，大家会反对、批评、谴责，这对孩子良好习惯的养成是非常有意义的。

总之，抓好养成教育，让学生在养成教育中健康地成长，让他们学会做人的道理，才真正是教育的精髓所在。让我们共同来“种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种品格；种下一种品格，收获一个人生”吧，让“养成教育”之花开遍整个校园，让我们的每一个孩子，都能沐浴着“养成教育”的春风健康快乐地成长。