德国经验对我国高等职业教育的启示

赵常安,何　达（临沂大学 商学院,山东 临沂 276000）

德国经验对我国高等职业教育的启示

赵常安,何达
（临沂大学 商学院,山东 临沂 276000）

德国是一个发达的工业国家，其以制造业为代表的实体经济更是位列欧洲甚至是世界前列，这与其成熟的职业教育体系密切相关。对德国职业教育发展的相关经验进行研究具有重要的经济意义。本文基于对德国职业教育发展状况的分析，针对我国高等职业教育发展及制造业发展面临的问题，借鉴德国职业教育的经验提出相关建议以期促进我国高等职业教育体系的完善。对我国由制造大国向制造业强国迈进提供相关建议。

德国经验；我国高等职业教育；启示

1　德国职业教育概述

1.1双元制的德国职业教育

德国职业教育最重要的特征便是双元制。即一方面学生要在企业里接受相关的职业技能培训，另一方面还要在职业学校里进行相关行业职业的理论和其他基础文化课程的学习。这样在双元制体系下学习的学生便同时具有了两个身份：在企业里是实习生或者说学徒工，在学校里则是学生。

1.2理论与实践相结合

在课程安排上，学生在学校里主要进行的是理论知识和基础文化课的学习，实际的上岗操作训练则在企业里进行。而学校的教学课程则是在企业培训内容的前提下，实施专业的和普通的教育，深化企业培训中的专业理论。学校在进行课程内容的制定时，则由学校和企业共同协商，充分考虑相关职业岗位的具体要求，使课程内容既有职业技能的具体内容，又有符合相关职业岗位的综合素质的培养方面，使人才培养与相关职业岗位的需求同步。……