评析高考试卷 提高教学时效——以重点评析江苏省2011年高考地理试卷为例

江苏省张家港暨阳高级中学 何莉娟

自2005年江苏省普通高中实施新课程改革以来，人们开始关注教材的变化和对教学模式的改革，但更多地还是对高考命题的关注。从2008年第一届新课改高考开始至今已有四年，结合考试说明对这四套高考地理试卷进行详细的分析评价，不难看出命题立意的重点和变化趋势所在，而这对于高中地理教学有着重要的指导意义。

一、试卷整体评析

1.结构合理，人文地理略多，紧扣课程标准和考试说明。

2011年高考试卷从自然地理（45分）、人文地理（53分）、地理信息系统（2分）的划分角度而言，符合普通高中《地理考试说明》的各二级目标要求，且人文地理略多于自然地理。笔者又依据考试说明中具体的二级考试目标要求，对必修的地理1、2、3三个模块涉及的题目及分值情况做了统计（表1）。

表1 2011年高考试卷地理1-3各模块知识点考查题型分布及分值统计表

由统计数据可知，地理1侧重选择题考查，尤其是单项选择题，在综合题中则为简单自然地理要素的基本分析；地理2侧重考查单项选择题和综合题中人文地理要素的基本分析；地理3则侧重考查综合性较强的双项选择题和综合题的分析解答。总体而言，自然地理侧重选择题的考查，人文地理则侧重综合题的考查。

2.难度适中，稳中有降，重视对基本知识、基本原理、基本能力的考查。

（1）知识点考查更基础。如2011和2010年都考查了气候变暖的相关内容，但2011年第1-2题以“格陵兰岛面积缩小的……