合理利用英语歌曲，提高初中英语课堂质量

邵腾芳

【摘 要】初中英语教学是小学与高中的过渡阶段，对学生英语兴趣的培养、基础知识的加固与重大影响。本文以英文歌曲在教学中的引用为切入点，围绕听力与发音、词汇与用法、文化交际三方面的教学活动展开了概述，主张利用英音乐资源打开初中英语教学的新模式。

【关键词】初中英语；教学策略；英语歌曲

一、在歌声中开口说英语，练习听力和发音

由于缺乏英语环境，大多数学生学的都是“哑巴英语”，听说的能力远远低于读写的能力，所以如何让学生开口说英语是初中英语教学的一大重点。大多数英语歌曲的发音和语调都比较的清晰纯正，学生在听的过程中不仅可以提高自己的听力，在学唱歌曲的时候也无形中练习了发言。所以教师要鼓励学生多听英语歌，并模仿演唱者的发音和语调学习演唱，这样在放松心情的同时也学习了英语，一举两得。学习语音规则是每个英语学习者都必须经历的过程，音的同化、弱化、连读、失去爆破等语音技术在英语歌曲中都大量存在，所以英语教师在安排做英语语音训练时可以将英语歌曲作为听力材料，引导学生归纳这些规则，并反复长期练习，增强其英语语感。如《Take Me To Your Heart》中的一句歌词：“Hiding from the rain an（d） snow”，其中就包括了连读和失去爆破，在指导学生进行练习时，教师可用多媒体出示歌词，歌词随着歌曲的播放而滚动显示，先让学生整体欣赏一遍，然后再对歌词读法进行分析讲解。而后再让学生跟着原唱一起小声哼唱，体会发音规律，反复模仿练习至熟练，直至能流畅的唱出歌曲。……