情趣与童心齐飞?队旗伴活动共舞

陈新

【摘要】教师若能在班队活动中有独具匠心的设计、别出心裁的安排、周密细致的组织，让学生阅览心明眼亮的“菜谱”，咀嚼津津有味的“佳肴”，回味沁入心田的“可乐”，一定会有一箭双雕的喜悦，必定会收到意想不到的教学硕果。

【关键词】素质教育；教师；组织；活动

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着素质教育的日益推进，对如何更加有效地开展班队活动，把课堂教学恰当地延伸到课外，让学生的综合实践能力得到提高，这一与时俱进的教育理念已被广大教师所重视。就小学阶段的班队活动而言，许多老师都有自己的设计模式与组织形式，或多或少地都会取得一定的教学效果。不过，教师若能在班队活动中有独具匠心的设计、别出心裁的安排、周密细致的组织，让学生阅览心明眼亮的“菜谱”，咀嚼津津有味的“佳肴”，回味沁入心田的“可乐”，一定会有一箭双雕的喜悦，必定会收到意想不到的教学硕果。

一、独具匠心，安排魅力无穷的活动内容

（一）以语文为中心，开展“啄木鸟”行动，让学生乐于习作

我是一名语文老师，平时特别留心生活中语言文字的运用。当我在教四年级语文上册“语文园地”时，就结合习作的内容——“了解自然奇观”“留心观察事物”“学写导游词”“广告乱改成语”等教学生如何学会观察。班队活动时我就让学生带着纸笔、词典到居民住宅、大街小巷、集贸市场、名胜景点等地去摘录对联，并要学生给上下联的末字注上拼音，寻找异同点。

回到课堂后，我让学生把观察、记录、学习到的知识整理成卡片，把活动内容以《一次啄木鸟行动》为题目进行习作。……