青少年自我同一性影响因素研究

谢真真

摘 要：自我同一性的形成与发展是贯穿生命个体一生的发展任务，其实质是指健全人格塑造的连续性、成熟型和统合感，青少年阶段是其发展关键时期。本文对自我同一性在青少年群体发展的研究进行归纳和总结，概述了影响青少年自我同一性发展的内部和外部的因素。最后，对青少年自我同一性研究方向提出展望。

关键词：青少年；同一性；影响因素；小结

青少年期被称为“自我的第二次诞生”时期，自我的发展是这一时期尤为关键的课题。美国发展心理学家Erickson认为自我同一性的发展是个体毕生成长经历的结晶，它起源于童年时期-儿童对父母的依赖与信任。在青春期，由于机体逐渐成熟，他们通过自我整合的方式逐渐达到同一。青少年时期如果能够运用自我积累的成长经验处理各种困惑，那么他们就获得了自我同一性，就能够顺利地过渡到成年期。如果不能完成同一性的建立的任务，就可能引起同一性的后退与混乱，从而阻碍个体适应环境的能力。由此可见，同一性的确立关系到青少年的人格塑造和个体的和谐成长。

一、内涵

同一性概念最早是由美国心理学家Erickson在20世纪30年代提出的，在1950出版的《童年与社会》一书中认为自我同一性是指个体对过去、现在和未来时间的连续性和空间统合感的自我感受，这种感受主要表现为（1）个人独特的意识性（2）个体人格的连续性（3）个体与社会群体的联接性（4）个体自我整合的过程性。……