浅谈如何优化初中教育管理

胡玲琴

【摘要】当前，素质教育得到了人们的普遍重视，促进了初中教育管理的进步，对初中教育管理提出了新的要求。因此，要求教育工作人员大力进行改革，建立新型初中教育管理模式。本文主要论述了优化初中教育管理的几点策略。

【关键词】初中教学 管理 对策

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0163-01

一、准确定位

1.确立目标

科学的目标定位对任何一所初中学校来说都具有非常重要的作用，也显示着一个学校的发展方向。每个中学都有自己的特点，办学特色也不相同，如果应用相同的办学理念则明显不能促进学校自身的发展。因此不管哪一所初中学校都要首先给自己准确定位，尤其是当前随着新课程标准的实施，有力加快了不同初中学校的教学理念调整，要求学校要随着时代的发展给自己准确定位，依据自身办学特点，结合自身师资力量，提高学校的教育管理水平。

2.目标定位依据

首先，办学理念应该确定，初中学校面对的是12-15岁的孩子，这个时期的学生还没有形成稳定的人生观与世界观，还要求教师和家长给予足够的支持与重视，所以学校的教学理念应该是以学生为本，要站在学生的角度考虑问题，根据每一个孩子的实际情况应用人性化管理制度，帮助学生全面发展。其次，还需重视研究自身师资力量，给自己准确定位，确定发展目标，充分调动教师的工作积极性与主动性。最后，不同的学校拥有不同的硬件设备，为了提高教学质量，还需不断充实学校的硬件资源，为孩子们创造一个健康成长的学校环境。

二、将德育与智育相结合

在过去很长时期内，很多初中学校都重视对孩子的智育教育，一味追求升学率，而没有认识到德育教育的重要性，而初中时期的学生心理还有待进一步发展，还不懂得为人处世的道理。所以，为了促进学生全面发展，需要重视德育教育工作。

1.规范岗位

行为规范规定了中学生应该遵守的行为标准，利用《中学生日常行为规范》可以很好地引导中学生的日常行为。所以一定要发挥《中学生日常行为规范》的作用，做好此项工作的落实，强调学生自我管理，发挥学生的主观能动性，利用学生管理学生，学生之间相互监督相互提醒，可以设置校园纪律管理小组，校园卫生管理小组等，指定学生在校门口、操场、教室等处，规定在一定时间内，如课间操时间、上学时间、放学时间等，对学生在校期间的行为进行检查。

2.加强家校交流

学校还需重视道德教育，有的学生在学校能够遵守纪律，但放学后的表现却不能尽如人意，所以对学生的德育教育工作需要得到家庭的支持，学校要争取和家长多联系，将学生在学校的表现通知给家长，还需做到的是，学校也要及时自学生家长处了解学生离校后的表现，加强学校与家庭的交流可以提高对学生教育管理水平。做到上述这些，可以发挥家长会与家访等工作的作用。

3.注重课外活动

很多初中生对枯燥的学习索然无味，因此，丰富多彩的课外活动可以让学生的心情得到放松。可以发挥课外活动的优势，不但可以调节学生的心情，而且也可以借此对学生进行德育教育，如校运动会可以提高班级的凝聚力，学习雷锋活动做好事活动有利于学生形成良好的人生观，马拉松活动可以锻炼学生的毅力等，利用课外活动也更利于学生形成良好的品行习惯。

三、建设素质精良的教师队伍

教师不但负责将科学文化知识传授给学生，而且在学校管理中也发挥着重要作用，不但可以引导学生的思想和精神，而且也是学生争相效仿的对象。

1.注重互动合作学习

当前，提倡建立学习型社会、学习型政党、学习型组织，要求人做到终身学习，作为学生学习榜样的教师一定要加强自身学习。研究不同学校的教师，其师资水平也不尽相同，因此学校领导需要重视做好与兄弟学校的教学水平交流工作。还需重视的是自学校内容来看，教学水平等级也不同，向其他学校的教学能手学习，为教师间的交流创造更多的机会，依靠优秀教师，建立学习型组织，提高全体教师的思想业务素质。

2.开展多方评价

对教师开展全文位评价，淘汰传统教师教学评价应用发展性评价体系，转变对教师的评价方式，由学校、家长、校长共同对教师进行评价。教师的教学成绩只占教师评价的一部分，学生对教师教学方法的评价、家长对教师教学能力的评价，教师个人的思想品德都要在发展性评价体系中占一定比例。

四、建立有效激励制度

教师本人的职业道德对教师的工作积极性有一定的影响，但不容忽视的是学校的激励制度在其中也起着非常重要的作用，有利于提高教学质量，依靠必要的考核机制，制订相应的激励制度并与教师的教学质量、工资福利、晋职挂钩，这是激励制度的重要内容。如果班级的总体成绩平衡，则一定要公平处理分班、学生流转等工作，开展相同学科相同班级评价，发挥竞赛与考试的作用，考查学生的能力，同样可以据此得到教师的教学能力水平。

五、结语

总之，在初中教育管理中，还有很多的内容等着我们去发掘去探索，随着新型教育理念的出现，每个学校都要结合自身实际情况，办具有本身特色的教育，创造科学合理的教育管理空间，有效的教育管理可以提高学校的办学水平，保证学生的健康成长。

参考文献：

[1]李永华.培养良好习惯，多元评价伴学生健康成长[J].学周刊.2014（04）

[2]梁爽.学校教育如何让学生获得自尊[J].教育教学论坛.2014（04）

[3]沈子华.加强初中教育 形成办学特色[J].中国经济信息.2001（07）