中学地理课堂教学的新思考

王丽影

【摘要】正在进行的新一轮中学地理课程改革，要求每一个地理教育工作者，都必须要转变教育思想，更新教育观念，要以改革和创新的思维方式，运用现代教育技术手段，整合学科教学，积极探索和构建符合地理课堂教学实际的新型课堂教学模式、教学方法，营造有利于学生自主学习、合作学习和探究学习的良好氛围，以使每个学生的潜能、个性得到充分自由的发展。

引言

新一轮基础教育课程改革对教师教学提出了全新的要求，要求教师不仅要关注那些理性的共同的知识，关注学生对知识目标的认知和追求，更要关注学生个性的差异，关注学生能力的发展和人生价值的确定，关注学生个性的张扬，注重学生对学习方法的主动探究，遵循学生身心发展的规律，针对学生的个性充分发挥学生的潜能。作为一名地理教师，想一想自己是否正在学习、提高自身的业务理论水平，是否已在研究学生心理动态的发展，是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。

1 用新课标指导地理课堂教学

地理新课标要求：地理教学要激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，形成主动学习的态度，因势利导地培养学生的创造能力。在教学中，精心设计的课堂提问能启迪学生的思维，激发他们的求知欲，促使他们参与学习，帮助他们理解和应用知识。“问题”贯穿于整个教学过程中，成为维系师生思维活动的纽带。……