心中有爱，因材施教

周霞

2014年7月，我结束了在济南中学为期3年的交流工作，回到济南回民中学。暑假期间，当知道了学校安排我下学期接任新高三两个班文科数学的教学工作时，我还有一点紧张。3年的交流中，我深刻体会到教学相长，我收获了很多，成长了很多，工作能力也有很大提升。感谢济南中学的领导及数学组的全体教师对我的关照和帮助，也感谢可爱优秀的学生。济南中学的生源比我校好很多，作为数学教师，同样的付出，会更有成就感。我问自己，当我再次面对数学基础一般的回中学生时，该怎么教学？会着急，抱怨，还是……

事实证明，我的教学方法是正确、有效的。2015年6月底，高考分数下来，有一名艺术生立刻给我发短信报喜：数学考了95分，总分超出录取线140多分，可以上心仪的艺术院校了。她一再感谢我，说她的数学一直很不好，一度想放弃学习，数学都是40分左右。没想到在我的带领下，经过10个月的努力提高了50多分。9月开学后，5班的小白同学来学校告诉我，他的数学高考成绩是110多分，他的同桌小马的数学成绩也是110多分。小白兴奋地说：“老师，我们没让您失望吧？您给我们定的目标是100分，我们可都是超额完成了任务！”

2014年9月开学，经过了解，5班和6班的学生在高一、高二的数学学习中，凡是正规的期中期末考试，都没有人及格，班级平均分数是40分左右。他们对高考很迷茫，我对他们说：“我给你们定的目标是100分。高考满分150分，能得100分就达到目标了。”学生听后大多是不相信地笑笑。