初中英语音标教学管窥

戴鑫章��

[摘要]音标教学在初中英语教学中具有重要的作用，对于学生的英语发音、英语表达能力等都会产生极大的影响。为了使学生能够更好地掌握英语这门语言，在初中的教学过程中必须采取有效的教学方案，提高音标教学的质量，从而促进学生语言能力的形成及语用能力的提高。对初中英语教学中音标教学的重要性进行分析，并提出相应的教学措施。

[关键词]初中英语音标教学教学方法

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）300047

音标教学是外语教学中的基础性内容，在初中英语教学中具有尤其重要的作用。初中是打下语言基础的关键时期，许多学生在初中阶段第一次进行系统的英语学习。在这一阶段，做好学生语音的规范对其日后的英语表达能力有极大的影响作用。随着新课标的实行，音标教学在英语教学中也受到了更多的重视，本文从初中英语教学过程中音标教学的意义入手，提出了具体的教学方法。

一、英语教学中音标学习的重要性

英语的音标教学可以和汉语教学中的拼音联系起来。众所周知，拼音是学生学习汉语的前提和基础，同样，在英语教学中，音标也是基础的教学内容。只有当学生充分掌握了一门语言的发音规则和方法，才能更好地应用这门语言，从而进行下一步的学习。对于外语的学习者而言，掌握一门新语言的最终目的就是进行沟通和交流，而语音则是实现有效交流必不可少的途径。若没有进行音标的系统学习，学生在进行发音时只是采取单纯的模仿，而不同人的发音存在很大的差异，只有通过音标的规范，才能掌握正确的发音方式，从而促进交流的正常进行。因此，在初中英语的教学过程中，进行音标教学是十分重要的。

二、初中英语教学中音标教学的方法和建议

1.集中学习国际音标，让学生掌握音标的拼读方法

在初中英语音标教学的过程中，教师应当根据初中生的学习特点，正确地选择教学方式和内容。对初中生而言，高级的音标学习方式难以掌握，而小学音标教学中所使用的常规教学方式又无法起到良好的教学效果，在这种情况下，国际音标的教学是最为理想的教学内容。教师在进行音标讲解的过程中，应当首先使学生明确音标的种类、数量、发音方法等，然后针对不同类型的音标进行更加细致的讲解。对于一些常见的发音问题，教师在授课的过程中也应当进行着重讲解，及时规范学生的发音，纠正错误。

2.音标教学和字母、单词教学相结合

在传统的英语音标教学中，音标与字母、单词的教学总是分开进行的，这样容易导致学生对音标的学习仅仅局限于机械的背诵，无法进行实际的应用和拼读。为解决这一问题，教师在进行音标教学时可以尝试和将字母和单词的教学结合起来，使学生通过一定的拼读练习，更好地体会音标的拼读规律。另外，在音标教学的过程中就融入一定的单词教学可以缓解日后单词背诵和教学的压力，使学生循序渐进地掌握一定的单词量。防止在日后的学习中，学生面对显著增加的单词量，产生对英语学习的抗拒心理。通过拼读的方式来进行单词的记忆也能起到更好的效果，同时，这是最为科学的一种单词记忆方式。为了促使学生能够更好地掌握英语的发音规则，教师可以将国际音标与汉语拼音、字母、单词等结合起来。

3.及时总结字母或字母组合在单词中的发音规律

字母、单词的发音与国际音标并不是一一对应的关系，同一个字母在不同的单词中可能发截然不同的音，例如字母a就有两个读音[ei]和[a]，这一类字母的发音对于初中学生而言是较为困难的，因为这一类发音并没有固定的规则可以依照，要掌握这一类发音就必须依靠日常的总结和积累。为此，教师必须在日常的教学过程中及时总结这一类字母或字母组合的发音规律，例如ea， ee这样的字母组合就经常发[i：]的音，这样的单词包括east， teacher等。通过不断的总结，学生也能逐渐归纳出一些字母组合的发音规律，从而更好地掌握这一门语言。

4.学习英语绕口令，强化音标发音

绕口令通常是将一些发音相似或较难发音的单词组合在一起，进行适当的绕口令练习可以帮助学生区分一些单词的发音差异，强化学生对音标的熟悉程度，还可以有效地活跃课堂的氛围，提高教学效率。绕口令存在一定的趣味性，能够激发学生对英语的学习兴趣，例如Can you can a can as a canner can can a can？就会使学生在练习的过程中体会到英语的魅力，从而产生学习英语的兴趣。

综上所述，音标学习在初中英语的教学过程中具有极大的作用，不仅能够提高学生的口语能力，还能激发学生的学习热情。教师在进行英语教学的过程中，应当重视音标教学的重要性，着重加强国际音标的教学，帮助学生打好学习英语的基础。

[参考文献]

[1]李晓光. 浅谈初中英语音标教学[J]. 教育教学论坛，2010（5）.

[2]李存然.试论初中英语音标教学的思路与途径[J]. 中学英语园地：教学指导，2012（27）.

（责任编辑黄晓）