高职高专教育管理浅析

张晓莉　张慧

摘要：继1999年国家大量扩招之后，我国教育格局发生了很大的变化，2014年高考录取分数公布，（湖北）专一文科录取线325，理科295，专二180分，面对越来越低的录取线，高职高专的教育工作者如何开展好教育教学及管理就成为了亟待解决的问题。本文就对此问题进行了分析。

关键词：高职高专 教育 管理

概述：高职高专即高职教育的高等职业教育的简称，是一个特殊的个体，介于高中和本科之间。我国从1999年实行普通高校扩招以来，教育的格局发生了很大的变化。以前是成绩好的上中专，一旦考上中专，就意味着在很短的时间内能就业，尤其是对于农村的学生来说，能很快减轻家庭压力，解决工作问题。笔者在多年的班级管理及教学的过程中，感受很多，就所带班级学生情况综合分析来看，2002级以前的学生整体素质较好，很多学生已经成了医疗单位的业务骨干，有的甚至已经走上了领导岗位，而现在的学生，无论是学习能力、自理能力还是人际交往等方面都有不同程度的下降，高职高专教育到底怎么了？如何更好地开展高职高专的教育教学工作呢？

分述：1999年，我国普通高校招生154万人，比1998年增加46万人，增幅高达42.6%，从开始扩招到现在短短的几年时间，大学录取分数线逐年下降，其招生呈上升趋势，每年递增50万人左右，尤其是高职高专，至今年最低的湖北省内的180分即可录取。高等技术专业人才严重缺乏，导致前几年我国很多地区都出现了“用人荒”。……