论新课程改革下初中语文教学的因材施教

王琼

摘要：在初中语文教学中，比较突出的一个问题就是教师不能够因材施教。很多情况下，教师对教材并没有充分、深入的了解，对学生的了解和认识也不到位，讲课的方法过于单一，使得学生缺乏学习兴趣，教学质量难以提高。本文主要对做好初中语文教学的因材施教进行了简单的分析，希望能够提高初中语文课堂教学效率。

关键词：初中语文 因材施教 课后练习

语文和我们的生活是非常贴近的，但很多教师对这一学科的认识并不清晰，而且学生对这门课的重视程度也不够，所以，对于教师来说，语文教学是非常有难度的。不同版本的语文课本所选取的文章是不一样的，针对不同的教学内容，教师应该采用不同的教学方式，也就是要根据教材的内容选取最合适的教学方法，让学生尽可能多地学习到有价值的语文知识，做好因材施教。

一、初中语文教学难以实现因材施教的原因

（一）初中语文教师的素质问题

初中语文课堂上很难真正实现因材施教，很重要的一点就是教师的素养有很多不足，使得因材施教缺乏效率。这个问题在初中语文教师中是非常普遍的，很多教师的专业素养欠缺，对于教材内容的掌握不是很精准，在拿到一本教材和一篇文章的时候，不能准确地把握内容，不能制定正确有效的教学方案，而且在课堂教学中总会存在各种问题。另外，由于教师的能力不足，在和学生沟通了解的过程中，也不能够对学生的特点有全面的认识，这就使得初中语文的因材施教难以开展。……