谈高中信息技术教学中渗透互联网思维

王栋

【内容摘要】高中信息技术教学的内容一般落后于信息发展，这是由教学的特点决定的。在高中信息技术教学中引入互联网思维，具有现实可行性；互联网思维强调的综合性、适用对象广泛性、思维的前瞻性，对于高中学生来说，是不可缺少的素养，而渗透的依据也应当是这三种性质。

【关键词】高中信息技术 互联网思维 教学

近年来，信息世界中的互联网思维成为一个热点话题，从一些智能设备的制造与营销，从传统的农业生产与互联网结合产生互联网农业等现象来看，这些模式都取得了明显的成功。尽管后续发展还有待观察，但互联网世界中的信息人所特有的敏感性以及敢于尝试的思想，应当成为高中信息技术教师学习的对象。笔者以为，高中学生处于人生的重要阶段，给学生一些互联网思维的影响，一定能够横扫传统且沉重的应试教育所带来的压抑感中，从而在高中学生的心里种下一颗创新的种子。

一、互联网思维与高中信息技术教学关系探究

互联网思维是一个新兴的概念，互联网思维就是在（移动）互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。可以发现其具有这样的三点特征：一是其综合性强，将互联网、大数据、云计算等最新技术全部吸纳进来了；二是其适用对象广泛，从经济社会视角来看，其既包括新兴产业，也包括传统产业；……