区角活动在幼儿语言发展中的运用

王爱青

摘要：与幼儿交谈时，区角活动发现，有的幼儿语言表达还是不够完整，有时甚至都不能正确表达自己的愿望，培养儿童的语言交往能力已成为当前幼儿教育的重要组成部分。幼儿教师要为幼儿创设一种能说、会说、乐说、敢说的语言交往环境，同时要组织幼儿参与知种活动，综合运用各种教育手段抓住一切教育契机，积极引导，耐心观察，发展幼儿的语言能力。

关键词：区角活动；幼儿语言

语言是思维和交流的工具，幼儿是学习语言的关键时期，这段时期的发展，决定在未来的发展中语言的各种能力的孩子，并获取知识，发展个性和整个心理结构。对幼儿教师的发展环境，要随时随地充分利用所有可用的语言。教学实践表明：真实语言实践创设离不开区角活动，良好的教育环境可以促进幼儿语言能力培养。因此，幼儿教育工作者需要配置合理语区角资源，有利于幼儿语言能力发展。

一、合理配置区角资源，发展幼儿语言

通常孩子们根据自己的意愿选择的角落，在不同的区角，教师可以采取灵活的方式来引导幼儿语言的发展。我们通过观察游戏中的每一个孩子在操作活动，表达和情绪的变化，寻找主题和孩子们的对话。以下是我工作以来，从这几个例子几例可以在区角活动中看到孩子的语言是很多的，语言起着非常重要的作用。

所以告诉你的孩子们的游戏是什么。给孩子机会总结评价活动，活动结束后提供了练习口语和简单的自我评价。……