中职校班主任中途接班五要

吴华娟

摘 要 如何尽快地入手班级开展工作，面对学生特质，结合专业特点，游刃有余地管理班级，是每一个中途接班的班主任所面临的新课题。根据切身体验，探讨中职校班主任中途接班要注意的几个不可忽视的方面。

关键词 中职校；班主任；班级管理

中图分类号：G715 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0075-02

在中职校，常会因学校人事调整或原班主任个人特殊原因，需要学期中途更换班主任。对于一名经验丰富的骨干班主任来讲，中途接班应该没什么问题，但对于一名班主任新手来说，要克服学生情感上怀有的对原班主任的依恋，对新班主任的怀疑等一系列的问题，的确是一个挑战和考验。面对中途接班，班主任如何尽快上手呢？其实，管无定法，贵在得法，只要在工作中用心注意做到“五要”，还是大有可为的。

1 要充分了解，做到心中有数

俗话说，没有调查就没有发言权。对于中途接手的班级更是如此，接班伊始，就开始提要求、立规矩，大谈自己的治班方略，往往适得其反，很容易引起学生的反感，即便学生当面表现得很服从，但往往口服心不服，使自己处在和学生的对立面，造成管理工作难以开展的局面。所以，在这个时期，新班主任与学生都需要互相了解，学会察言观色，静观其变，一切从了解开始。

向教师了解——理清班级管理的现状 对于中途新接手的班级，往往在前任班主任的带领下，已经形成一定的班级风格，如班级类型、班风班貌、管理方式、特质学生等。……