高校思政教育过程中微博的应用刍议

王秋莎

摘 要：微博这一新型的网络信息工具凭借其快捷、新颖、开放等优点，自出现以来就受到了青年学生的广泛喜爱和追捧，如何将微博应用高校思政教育过程中，提高高校思政教育的效率也日益受到关注。本文从高校思政教育过程中微博应用的必要性以及应用途径入手，浅谈微博在高校思政教育过程中的应用，以期对高校思政教育起到参考作用。

关键词：高校思政教育;微博;应用

中国初步引入微博是在2006年Twitter在美国诞生之后，随后的一年王兴饭否网创建成功标志着微博正式引入中国，在这之后各种微博服务网站先后被创建并运行成功。微博自诞生之后经历了低谷阶段和高速成长阶段，之后逐步发展，进入了全面发展阶段。在全面发展阶段，微博的应用范围逐步扩大，并逐渐涉及到政治领域，由此开始对中国的政治舞台发挥一定的影响力，微博在高校思政教育中应用的重要性也凸显出来。

一、高校思政教育过程中利用微博开展教育的必要性

（一）微博被广大高校大学生认可并得到使用

根据中国互联网网络信息中心的统计，中国的微博用户呈现出逐年逐年增加的趋势，其中手机用户的增加比例尤为显著。而在这些人群中，大学生占据了一个重要比例，而且这个比例还呈上升趋势，这就为微博应用到高校的思政教育打下了坚实的群众基础。微博凭借其快捷、方便、易于传播等得点，更易于被广大高校学生所接受认可。

（二）微博能够满足高校大学生个体发展的需求

人们对于自身的发展包括物质和精神两个方面，当前社会的发展基本上已经能够满足大学生的物质需求，对于精神发展的需求成为了主要问题。微博作为一种大众信息交换平台，每一个用户都能够自由的发表自己的言论，能够充分展现出大学生的个性，因此受到了大学生的广泛喜爱。此外，微博平台的存在也有利于大学生通过社交上的互动来拓展自己的交际圈，不仅能够提高学生的交际能力，也有利于大学生心理的健康发展。

（三）微博符合高校思想政治教育载体的条件

微博的内容本身生简单凝练，短短的140个字以内的内容却具有非常强的信息传递功能，而且很有针对性，因而既能实现高校思政教育内容传递的多样化，也能够很好的体现教育的目的。此外，再加上微博在技术操作上难度低，对于文本的要求门槛也比较低，其发布方式也存在多种渠道，因而更容易被高校的思政教育者所利用，这非常符合思政教育载体的特点。最后，微博能够实现发布主体和客体之间的有效交流互动，实现了思政教育主体和受体之间的沟通，因而能够在很大程度上提高思政教育的效率。

二、高校思政教育过程中利用微博开展教育的途径

（一）更新教学工作者思想观念，提高其对微博应用的认识

要想实现微博在高校思政教育中的应用，教育工作者对于微博的认识及其思想观念至关重要。各个高校可以通过创建一支既具有较高的思想政治素质，又具有一定的科技创新能力的人员组成的组织队伍。这样不仅能够实现正确的思想教育活动，也能够实现信息的快速传递和更新。此外，由于互联网存在多元性、交互性、开放性等特点，传统的信息传递模式已经不能够实现教育中的主导作用，这就要求教育工作者以受教育者为主体，在尊重和包容受教育者主体地位的同时，培养出时代所需要的人才。

（二）充分发挥微博在高校思想政治教育中的功能

微博應用到高校的思政教育中，关键在于充分发挥其思想教育的功能。正确的使用微博可以通过以下两方面

开展。

第一，通过微博实现对高校思政教育实践活动的拓展。通过创建教学微博群，鼓励学生发表自己的观点以及学生与教育工作者之间的交流，不仅能够促进学生对于教育实践活动的主动积极参与，也有利于教育活动效率的提高。

第二，加强大学生在微博中的媒介素养教育。微博是一个非常大的信息库，如何看待其中的信息至关重要。这就需要教育工作者在教育中通过思政教育帮助大学生树立正确的网络道德和网络标准，不仅要培养大学生在传播微博信息的过程中树立正确的价值观，注重个人素养，也要注重对大学生批判性接受网络信息思维模式的培养。对于微博中传播的信息，一方面要做到理性的接受，另一方面也要提高筛选能力，及时摒弃不合理的信息。

（三）科学的管理微博

只有对于微博环境下的思政教育给予足够的重视，才能够充分把握教育者在网络思政教育中的主动权。科学管理微博可以从以下方面入手。

加大对微博的宣传推广和培训力度。微博作为思政教育的一个新平台，要想充分发挥作用就要实现在工作理念、思路、方式上的创新，进而逐步提高微博的覆盖面。要想很好的运用上微博，一个拥有好的技术、管理的微博经营团队很重要，加强对微博的培训和宣传推广才能够使教育者更好的使用微博并发挥微博的思想政治教育功能。

三、结束语

随着微博在人们生活中的普及，其影响力也在逐步扩大，尤其是善于接受新事物的大学生，从微博来了解社会、发表观点以及成为了其生活中的一部分。在高校思政教育中应用到微博，不仅是一种挑战，也是一种机遇，通过微博来加强思政教育，不仅有利于思想的灌输，也更加有利于教育者与学生之间的交流。

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