“爱”的感动

苏霍姆林斯基说过“教育的技巧的全部奥秘就在于如何爱学生”，所以从一走上三尺讲台的那一刻时，我就将之作为自己的座右铭，坚信有爱的教师才能育出好苗子，学生才会聆听其教诲。从教以来，我用各种方法去关爱每一位学生，对他们倾注爱心，用对学生那份无私的“爱”换得家长的感动和支持，从而收到了事半功倍的效果。

一、以“爱”博得家长支持。

记得那是我刚从教的第二年，班上有一个叫雾晓的女同学，性格很内向，课堂上能认真听讲，但不敢举手发言，我每一次提问她，声音都小得几乎听不见。有一次下课了，我和同学们玩游戏，她就站得远远的，侧着脑袋看着我们玩，从她的脸部表情看出其实她是很想玩的。我向她招手，她脸红了，把身体扭了两下，快步跑回课室。第二天，我们玩游戏的时候，她还是站得远远的，神态跟前一天一样。于是我就到她家家访，先表扬她在学校的优点，让她消除老师到她家家访的恐惧。再向她的父母详细的讲述了雾晓的表现。在详谈中，家长告诉我，雾晓的幼儿园心理老师说她有“分离综合症”，家长也从生活中证实了这一点。我得知后，经常找雾晓谈心，邀请她参与我们的游戏，在期末评语中写上“老师永远是你的好朋友”，积极配合家长帮助雾晓早日恢复健康。家长深感教师对自己孩子的关爱，充分配合老师的教育，改掉自己孩子身上的缺点。功夫不负有心人，在家长的积极配合下，雾晓越来越自信，对我从“戒心”变为“贴心”，从“疏远”变为“亲近”，人也变得开朗起来，经常听到了她和同学玩耍时发出银铃般的笑声，学习成绩也有了明显的进步，家长见到女儿的进步，非常感动！……