如何指导三年级学生写好观察日记

文/狄秀琴

(作者单位：甘肃省兰州市七里河区上西园小学)

如何指导三年级学生写好观察日记

文/狄秀琴

三年级学生刚接触作文，为了解决学生作文无内容可写的问题，我认为最有效的方法就是从指导孩子们写观察日记入手。本文主要阐述了为什么写日记，日记的格式和内容，教给学生多种观察方法及写日记时应注意的问题。

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小学语文教学大纲明确指出：“经常写日记能够锻炼学生的观察和认知能力，积累写作素材，提高写作能力。从三年级开始，应当训练学生写日记。进入高年级后，应当养成经常写日记的习惯。”指导学生持之以恒地观察与坚持不懈地记日记，还可以培养学生做事有毅力，不半途而废的良好的意志品质。所以，指导三年级学生写观察日记，不仅是对学生观察与思考，知识与能力的培养和训练，还为高年级作文训练打下坚实的基础。

目前，我班学生作文课时普遍存在的问题就是怕写作文，写不好，没话可写。这是由于他们年龄还小，生活经历不丰富，没有多少作文基础，再加上平时不太注意观察周围的事物，所以总感觉没有什么内容可写。教师要解决这一问题，我认为最有效的方法就是从指导孩子们写观察日记入手。在教学工作中，我是如何指导三年级学生写好观察日记的呢？

一、知道为什么要写观察日记，从而激发习作兴趣

日记，是一座宝库。通过它，你能把自己丰富的生活储存起来。……