试论新课改下初中语文课堂教学节奏调控的要素

文/伏小卫

(作者单位：湖南省汨罗市长乐中学)

试论新课改下初中语文课堂教学节奏调控的要素

文/伏小卫

随着新课改目标的提出，各阶段教育教学活动都开始不断改革。初中语文课堂教学活动在新课改目标的影响下，发生了一定的变化，同时对初中语文课堂教学节奏提出了一些新的要求。在课堂教学过程中，初中语文教师要合理的调控教学节奏，吸引学生的注意力，要以文本为依据，促使教学课堂的顺利开展。文章基于新课改教学目标和当前初中语文课堂教学现状，重点从教师角度分析了课堂教学节奏的把控问题。

新课改；初中语文；课堂教学；节奏调控；要素

一、转变教学理念

随着新课改的不断深入与发展，语文课堂教学的效率受到了语文教师教学理念的影响。在传统的教学课堂中，教师如果一味的向学生传授知识，不发挥学生的主观能动性，这样就会使学生处于被动的学习地位，不能取得良好的语文课堂效果。比如在学习《端午日》这一课文的时候，教师可以在课前准备几个粽子，在上课的时候将粽子带到课堂上，然后教师让学生自己回忆在每年过端午的场景，并且抽查几个学生，让他们来讲一讲每一年都是怎样过端午的，在过端午的时候，当地有什么样的习俗。当老师了解到学生的想法，就可以带领着学生去阅读今天要讲解的课文，增强学生学习的兴趣。这样学生真正成为学习的主人，教师鼓励学生自己思考问题、分析问题以及解决问题，促使学生的自主学习能力得以提高。……