浅论如何有效地整合初中地理教学资源

文/曹国华

(作者单位：张家港市第七中学)

浅论如何有效地整合初中地理教学资源

文/曹国华

教学的过程包括教与学，而这个过程中起着重要作用的就是教学资源。教学资源当然不仅指的是教学时所使用的教材，它是一个非常宏大的概念。于教师而言，如何有效地整合教学资源至关重要。在准备一节课时，我们必须仔细分析教材以及生活中可用到的教学资源，并结合教学目标和学情具体分析，有效地整合教学资源，将教学资源变成学生可理解、可运用的知识。

地理教学；教学资源；有效整合

学校教育是每一个学生学习生涯的重要组成部分。教育强国，国家近年来一直在努力实行课程改革，努力让一切可用的资源都用于教育教学。初中地理的教材也一直在不断地修订中，致力于开发更多丰富的教学资源。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断整合新的教学资源，才能让学生学到更多有用的知识。因此，在这里我希望就我自己个人的实践谈谈如何有效整合教学资源。

一、基于教材的资源整合

(一)合理安排教材编排顺序

学习是一个循序渐进的过程。学习应该按照一定的步骤逐渐深入或提高。因此，地理教材编排的顺序对于学生具体的学习至关重要。每一个班级的学生的学习掌握情况都大不相同，所以作为教师，也不应硬搬教材，可以根据具体的学情改变授课顺序和教案的编写，实现有效的资源整合。如人教版地理七年级上册中的“世界的气候”一节，教材的内容是按照高纬度的寒带到热带再到温带的气候开始介绍的。……