基于逆向的系统观培养探讨

摘  要：在计算机技术飞速发展而工程教育水平亟待提高的背景下，培养学生可持续发展的工程技术核心竞争力成为一个重要课题。本文首先提出了以系统观为关键核心竞争力的培养理念，然后给出了两种不同培养方式——正向构建式和逆向析构式，最后提出系统观原核，并以此为基础给出了基于逆向的培养方法相关内容与经验。相对于构建系统级软件，该方法是轻量级的，对一般院校实施具有可操作性。

关键词：系统观;正向构建式;逆向析构式;疑证思维;系统观原核;实证式教学

计算机领域技术发展极为迅速，给工程能力培养提出了严峻挑战。我们一方面面临不断开设新课程的压力，另一方面却长期承受来自业界的批评。企业实训不能解决根本问题，这根源于企业的生产特性本质上使其难以提供有深度、综合性、可持续、系统化的训练，且更难大规模实施。以电子科技大学为例，一个年级的学生有四五百人，这是任何一个真正的生产型企业都难以承受的。多个企业分担却难以保证培养的一致性。而培训型机构并不能提供真正的生产环境。事实上，对员工有较高自主能力要求的企业并不愿意接受培训式提供的学员^[1]。

本文就这一问题提出了系统观培养核心竞争力的解决思路，并分析了两种培养方式，特别就逆向析构式方式进行了探讨，最后给出了其实践过程中的相关经验。

一、计算机系统观是可持续发展核心竞争力