浅谈中年段小学数学有效师生互动的策略

袁园

[摘 要] 新课程改革直接指向课堂教学，提倡有效教学，有效师生互动的目的就是为了更加有效地教学. 如何在数学课堂活动的各个环节中使得师生的互动更加高效呢？本文就借助“笔算两位数乘两位数（进位）”这节课例分析中年段小学数学有效师生互动的具体策略.

[关键词] 师生互动；有效策略

有效的师生互动是指师生、生生通过沟通交流能够调动学生思维，促进学生发展，使得学生学有所得、学有所获. 下面就结合“笔算两位数乘两位数（进位）”这节课谈谈提高中年段小学数学有效师生互动的有效策略.

■ 备好课是有效师生互动的前提

要进行有效的师生互动、提高课堂效率，备好课是前提. 教学经验表明，同一节课，教师有无精心备课对于教学效果的影响极大.

一节成功的课堂，首先凝集着的就是教师备课的心血，是教师认真筹划和精心设计的结果. 《孙子兵法》里面有一句千古名言：知己知彼，百战不殆. 这告诉我们，要想使得师生互动高效，就要做好充分的准备，也就是备课. 这就要求教师在课前要做好两点：备学情、备教案. 备学情就是要清楚学生的年龄特点、知识掌握情况；备教案就是要备好教学的各个环节，主要有三维目标（教学目标）、教学重难点、教法学法、课时安排、教学过程、板书设计、教学反思.

■ 兴趣是有效师生互动的基石

兴趣是有效师生互动的原动力，小学生一旦对所要学习的新知识产生兴趣，就会积极地投入……