浅析初中思想品德课教学中存在的问题

杨卫平

当前我国的基础教育课程改革已进行了有些年头，期间有许多成绩是值得肯定和推广的，但是在思想品德课堂教学中，受现实中多种因素的影响，部分教师还难以真正突破传统教学结构的束缚，灌输知识或是无实质课堂内容的现象仍时有出现。

一、“新形式老套路”

1.“新理念，老关系”

思想品德课教学的实质，就是让学生去体验去感悟，从而构建其自身的新知识体系，提高其自身的品德修养。但传统课堂教学中的师生之间显然是一种不平等的关系，学生处于被动的学习状态，往往是教师灌输，学生接受，导致学生道理都是明白的，但无法变成自身知识体系的构建，更不能在日常生活中真正去运用。

能否让学生在和谐的教学氛围中学习，是学生有效进行学习的前提条件，更是教师是否具备驾驭课堂的能力的体现。那么如何去营造一个和谐的课堂气氛呢？课堂氛围的营造方法有很多，关键的一点是要因实时的课堂需要，教师发挥自身的教学能力和应变能力进行教学引导。期间，教师可以用一个巧妙的引入，也可以用一段精彩的对话，更可以是一句富有哲理的故事，做到风趣幽默，深入浅出。在肢体语言上，可以是一个恰到好处的手势或一个诙谐的眼神，还可以是一个淡淡的微笑或爽朗的笑声。当然，这些教学细节不会都是在备课中全部预设出来的，更多的应该是在实时的教学中，在和谐的课堂氛围下，在师生心与心的交流体验中迸发出来的，这就需要教师平时注重自身教学能力的提高和自身素质的培养。……