浅谈高职教育中的建筑施工技术教学

文/蔡晓兰

在我国建筑施工技术教学领域人士的不断研究下，我国高职院校中建筑施工技术教学的质量有了很大的提升，并且其教学体系也在不断的趋向于成熟化，同时，为我国培育优秀的建筑施工技术人员做出了巨大的贡献。然而，就我国当下的建筑领域的发展来讲，无论是建筑材料还是建筑施工技术都在快速的更新和进步，因而，现有的建筑施工技术教学已然不能满足发展的需求。因此，本文主要以建筑施工技术教学为重点，对传统教学中的问题进行了分析，并提出了几点提升教学质量的策略。

一、传统建筑施工技术教学中存在的不足

我国传统的建筑施工技术教学在我国教育领域已经使用了多年，虽然这种传统的教学方法为我国也培育出了许多的建筑施工技术人才，同时其教学也有其自身的优点。但是在社会经济、科技现代化的今天，完全使用传统的建筑施工技术的教学方式，还是存在一定的问题不足，主要体现在以下几个方面:

1、教学方法陈旧、教材内容比较落后。传统建筑施工技术教学的优势很多，但是其不足也是比较多的。而就笔者看来最为突出的一点不足就是传统的建筑施工技术教学在教学方法上比较陈旧，在教学的内容上也是比较落后的。首先，在教学方法上，传统的建筑施工技术教学仍旧以理论教学为主，在一节课堂中，几乎都是教师在不断的讲解建筑施工技术的理论。这种教学方式，虽然有利于学生理论知识的巩固，但是实际上，该教学方法的反作用也是比较大的。一方面，这种教学方式比较死板、课堂气氛也比较沉闷，不利于学生积极性的调动;另一方面，这种教学方法过度的重视理论教学，而实际，高职院校所培养的建筑施工技术人才本身就是实践型的人才，而非理论性的人才。其次，在教材的内容方面，我国当下的建筑施工技术领域在科学技术的不断推动下，在施工技术的很多方面已经有了很大的进步和改革，由于教材编写的滞后性，很多方面还保留着以往的比较陈旧的知识和内容，显然是不能适应时代发展需求的。

2、教学与就业能力、创新能力培养结合性不高。所谓的高职教育在很大程度上就是要培养以就业为主要目标的人才。而对于建筑施工技术教学来说吗，就是要培养能够直接投入工作、能够进行实践的人才。而在实际的教学中，虽然在以往的基础上要对就业能力培养的重视有了一定的提高，但是就当前激烈的人才市场竞争中，学生就业能力的培养显然是不够的。与此同时，无论是哪一个行业的人才，都需要具有一定的创新能力，对于建筑施工技术学生的培养而言，亦是如此。而传统的建筑施工技术教学中，对于学生创新能力的培养也是有很大的不足的。

二、提升高职教育中建筑施工技术的策略

通过上述分析可知，我国传统的建筑施工技术教学无论是在教学方法、教材还是在教学体系上都存在着一定的不足，并且这些问题与不足严重的影响了建筑施工技术教学的质量，不利于当前建筑施工技术人才的培养。所以，笔者在此对提升建筑施工技术教学质量方面提出了几点建议，希望能够为提高建筑施工技术教学质量做出一定的贡献。

1、改进教学方法、更新教学内容。在高职教育中，要想提升建筑施工技术教学的质量，首先就笔者来看就是要改进教学的方法，与此同时更新教学的内容。在改进教学方法上，需要专业教学教师摒弃传统的教学理念，不断的学习符合当代学生、符合高职学生的素质、职业教学方法、例如案例教学法、情境教学法、实践教学法等等，同时，还要充分的利用多媒体技术来辅助教学。如此一来，不仅能够调动学生的注意力以及学习的积极性，同时更有利于学生的职业教育。在更新教学内容方面，就需要建筑施工技术教育领域的相关研究人士，对高职建筑施工技术课程的教材进行重新的改编与更新，要根据当下建筑施工领域的具体情况，对新的内容进行编写和填充，替换已经陈旧的理论知识以及实践案例。

2、教学课程体系进行改革。建筑工程技术专业的培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高等技术应用型人才。为了实现该专业的培养目标，制定专业培养计划，一是理论课程体系，二是实践课程体系。其中，实践教学在要体现高职特色，实现“零距离上岗”的教育目标。并且在教学的过程中对于理论教学与实践教学要都重视、做到两手抓。与此同时，在实践教学方面，还要建立相应的实训基地，从而为学生提供更好的实践机会，偏于学生的成才与就业。

以上仅仅只是笔者从教学方法以及教学体系改革的几个主要方面的研究，而事实上，建筑施工技术教学需要提升的方面还有很多。所以，要想提高高职教育中建筑施工技术教学的质量，为我国培育出优秀的建筑施工技术人才可以从多个方面进行考虑，但是更为重要的是需要该教学领域更多人士的共同钻研。

结语:综上所述，高职院校中建筑施工技术教学的研究不仅有利于建筑施工技术课程教学质量的提高，同时更有利于为我国培养出更多的优秀的建筑施工技术人才。因此，我国教育的相关领域要加强对建筑施工技术教学的重视和研究，一方面要求学校给予该课程充分的重视，对课程专业教师进行严格的要求;另一方面，建筑施工技术教师也应该不断的提升自身的专业知识和专业素养，并且充分的结合当下建筑施工技术发展的情况与趋势，来组织教学。我们相信，通过多个方面的共同努力一定会使得我国高职院校中建筑施工技术教学质量有很大的提升。

［1］焦玉琳 李斌 王新华 冯喜忠. 面向21 世纪《建筑施工技术》课程建设的探索［J］. 商丘职业技术学院学报. 2011 (05);

［2］吴瑜. 谈如何突出职业化教学在《建筑施工技术》课程中的地位［J］. 佳木斯教育学院学报. 2011 (07);

［3］李晶晶. 浅谈中职《建筑施工技术》课程改革措施［J］.黑龙江生态工程职业学院学报. 2012 (02).