《判断楼梯类型》课堂教学设计

曾令洁

【中图分类号】TU7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0246-01

一、教材分析

本次课选用的教材《房屋构造》是我校示范校建设规划建筑工程施工专业系列教材之一。《房屋构造》课程是中等职业学校建筑工程施工专业的专业基础平台课。其主要介绍了民用建筑的构造原理和方法。通过本课程的学习，帮助建筑施工专业的学生建立专业观念，形成建筑空间想象力，能正确理解设计意图，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

二、学情分析

本次课的教学对象是我校建筑工程专业学生。他们活泼好动、理论学习兴趣不高、喜欢动手实践；有基本的绘图制作能力、测绘能力、辨别材料的能力；但是空间想象力不足、图纸与实物之间转换困难、缺乏创新能力。

三、教学目标

根据“技能培训为主，知识够用为度”的原则，本次教学目标分为：1）知识目标：①了解楼梯的分类和组成。②掌握楼梯的主要尺寸。2）能力目标：①能分清不同类型的楼梯。②能描述楼梯的组成。③能说出楼梯个主要尺寸。④能识图楼梯的图纸表达。3）情感目标：①培养学生良好的职业习惯和职业道德。②提高学生的动手操作和分析问题的能力。③培养学生合作精神和理论联系实践的能力。 四、重点、难点

重点是楼梯的图纸表达及其楼梯空间尺寸要求；难点是楼梯空间尺寸要求。

五、教学过程

1.课前准备

1）分组：六人一组。2）工具准备：卷尺、笔、纸。3）任务指导单，上课时会分发给每个组长。

2.教学过程及时间分配（90分钟）

导入新课（5分钟）、理论学习（30分钟）占理实一体化的40%、实践应用（45分钟）占理实一体化的60%、总结评价（10分钟）。……