中职机械制图教学中直觉思维能力培养的实践研究

蒋丽

摘 要：随着时代的发展，教育的发展面临着越来越多的挑战，其中对于学生的培养要求在不断的改变，在我们中职教学中，传统上对于学生思维能力的培养是不太重视的，仅仅重视学生对于知识的掌握程度。随着课程改革的不断推进，学生思维能力的培养越来越受到重视，下面是我对于中职机械制图教学中培养直觉思维能力的一些看法，仅仅是个人的一些浅显看法，不成一家之言。

关键词：中职机械制图教学；直觉思维；实践能力

1 直觉思维的内容

（1）内涵。直觉思维，是一种比较抽象的思维方式，在心理学界，很多人认为直觉思维是一种思维的跳跃，它并没有经过比较缜密的分析，它是一种突然迸发的灵感。就像是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这样的感觉。科学家在进行科学研究，以及创造时，就需要这样直觉思维作为保障。而在现实中确实是有很多这样的例子，浮力定律是阿基米德在洗澡时，突然发现的；万有引力定律是牛顿在被苹果砸到之后发现的等等。可见直觉思维对于创新是十分必要的。

（2）表现方式。直觉思维的表现形式，从小的方面来讲，有的是提出一些比较奇怪的问题；有的是对于一些既有的定律提出怀疑，甚至会想出一些奇怪的办法去解决；还有的是做一些比较大胆的、打破常规的假设等等。总之，直觉思维出现在我们思维最为活跃的时候，在我们学习生活中，遇到问题时吗，总会有一些突然出现的想法、认识，这些思维对于我们解决问题是很有帮助的。……