实践教学在教学体系中的改革探究

夏毓超++伍川生++蒋海飞++李杰

摘 要：土木工程专业是一门致力于培养设计、施工和管理等方面的人才，土木工程专业的学习和应用需要学生对该专业有一定的现场动手能力，现场动手实践教学将理论教学和现场教学有效的联系起来，为以后的现场工程实践能力的培养打下基础。现场工程实践能力在土木工程工作中占着举足轻重的作用，实践能力的高低将会影响整个工程的质量和工程的整体进度。通过对实践教学平台的重视，提高学生专业实践能力，为学生在以后的工作中奠定扎实的专业基础。

关键词：土木工程 实践教学 实训基地

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（b）-0168-01

土木工程学科是一门涵盖范围非常广的学科，该学科要求学生有必需的专业理论知识，还要有一定的专业实践能力。工程实践能力是土木工程专业人才培养质量的一个重要标志，特别是目前就业形势非常严峻的情况下现场的实践能力显得尤为重要。目前很多高等院校土木工程专业的教学都偏重于理论教学而忽视实践教学的重要性，实践教学课时少，实验设备不足。21世纪，学生实践能力的培养已成为各国教育课程改革的共同追求和普遍特征，实践能力的培养在教学改革中有着重大的意义。

1 加强实践教学的意义及重要性

实践教学是土木工程专业学生在学习专业基础课和专业课中重要的教学部分，实践教学质量的好坏对学生在专业知识上的理解有着重要意义。现在的教学模式缺乏对学生自己动手实践方面能力的培养，习惯于传统的“灌输式”教学方法，不能将理论教学和实践教学相并重。笔者在最近几年的教学实践中观察到，学生对实践教学表现出的兴趣往往要多于理论上的教学，实践教学中学生对于理论知识有更加直观的把握和理解。以土力学课程为例，土力学是一门实验教学课时较多的课程，在讲授土的组成、含水率、孔隙比、最佳含水量等知识点时，学生对这些知识点概念的理解往往只是停留于表面上的理解。通过现场的实验教学让学生亲自动手完成这些数据的测定，实践教学后大部分学生能够用自己的语言说出这些知识点的概念并能够正确的完成计算过程，学生对于这些知识的理解不再局限于课本上的概念。

实践教学是土木工程专业教学体系中的重要组成部分，实践教学以理论教学为依托，在实践教学的基础上加强学生对专业知识的掌握，二者相互促进。通过理论教学与实践教学的相结合，学生在潜移默化中提高自身的专业素质、专业能力，为学生在以后的现场施工中提供了一些施工方法和施工经验。

2 实践教学的改革措施

2.1 合理构建科学的实践教学体系

实践教学体系的改革需要与之相适应的实践课程体系。合理的课程体系既要让学生掌握必须的专业理论知识，还能培养学生的实践能力和解决实际工程问题的能力。提高实践教学在整个教学体系中的比重，通过实践提高学生的动手能力和科研能力。对于在实验室里的教学，让学生自己亲自动手完成整个实验过程并得出实验报告。整个实验的过程不仅让学生对已经学习的专业理论知识进行了巩固和验证，同时也为学生以后从事科研事业夯实了理论基础。

土木工程专业的实践包括了大量的校外实习，这些实习是整个实践教学中的一部分。普通高校土木专业实习一般有三个阶段构成，认识实习、生产实习和毕业实习。认识实习主要是对该专业乃至该行业有个整体上的认识；生产实习是在有一定的专业理论知识后的实习主要是对所学知识的巩固；毕业实习是在完成学校规定的专业课后进行的校外实习，通过毕业实习将所学过的专业知识联系起来形成一个整体。三个阶段的实习都是在不同学期进行彼此相互独立，为了防止各阶段实习内容的相互重复，在整个实践教学的体系中应将三个阶段的实习作为一个实践整体进行时间和内容上的安排，做到实习内容连续性好、知识连贯性强。

2.2 加强实验实训基地和校外实习基地的建设

实验实训基地和校外实习基地是保证土木专业学生将理论知识与实践相结合的训练场地，是提高教学质量的重要保证。

实验实训基地的建设依赖于学校对实验基地的经费投入，在经费投入上学校应加大其在整个教育经费中的比例，完善实验室基础设施建设。土木工程实验室分类众多，包括土力学实验室、道路桥梁实验室、工程结构实验室、力学实验室、测量实验室等，这些实验室内应包括学生进行校内实验实训所需的基本实验器材。目前，部分高校实验室建设不完善，实验器材缺乏，学生在学习专业课本上的实验知识时只能看教材上给的实验步骤、实验方法和注意事项等，缺乏实际动手操作，对知识的理解只能停留于知识本身而达不到预期的教学效果。因此，实验实训基地的建设是课程教学体系顺利实施的保障。

校外实习是土木工程专业整个教学体系中重要的一个环节，校外实习基地的建设应本着“优势互补、加强合作”为原则，与企业建立良好的长久合作关系，形成稳定的校外实习基地。就本校而言，以道路桥梁专业为主，学校应与以路桥为主的施工企业保持长久的联系。校企合作，学校以已有的技术团队和实验设备为施工企业解决困难，施工企业为学校提供校外实习场地，同时也可以为企业解决人手不足的问题，为学生提供真实的校外生产环境。

3 结语

经过近几年的教学实践证明，实践教学提高了学生的动手和解决工程实际问题的能力，学生综合素质得到了提高。合理的实践教学体系是培养学生工程实践能力和正确处理实际工程问题能力的前提，完善的实训基地是培养学生动手能力和提高教学质量的有效途径。实践教学的改革是一项系统工程，为达到人才培养的预期目标，我们必须重视实践教学的重要性。

参考文献

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