如何对待学困生

朱伙华

摘 要：“学困生”即上世纪我俗称的“双差生”、“后进生”。他们的特点是学习成绩差，思想品德差，落后于班级整体水平，学习困难。如何转化学困生是每个学校、每个班级、每个班主任永恒的话题。学困生的转化工作也是实施素质教育的要求，素质教育的核心之一就是面对全体学生，只有全体学生都得到全面发展，才能使全民素质得到提高，只有从实际上消除大量的学困生存在的事实，才谈得上面向全体学生。

关键词：学困生；班主任

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-167-01

从对他们的称呼的变化上我们也能看出，我们教育工作者对他们的呵护，由“差”到“后”再到“困”，我们班主任的工作也要从呵护他们的自尊开始，努力转化好“学困生”。我认为做班主任工作应该有以下几个成熟的想法：

一、建立良好的师生关系.

在其形成上我们要充分了解和理解。学困生并非无药可救，因为每一个学生不是什么都无所谓了，我们要去理解学生产生一些行为的原因，深入去了解他们的背景。应该说，现在学生的表现是他过去多年积累的结果。凡事都有前因才有后果，有时我们单独去看一个学生的表现，会觉得不可思议，一个正常的学生怎么会那样呢？但是，如果把他放到一个他所处的大背景和大环境中去看，从他成长的历程去看，你就会明白他为什么会那样，一切都可以得到解释了，我们也就理解了学生。只有找到了学生行为异常的原因，才能对症下药，接下来要找准很好的教育机会。让学生感知你的存在和对他的关心，并适时地与他沟通。

在教学中我们应激发学困生的学习积极性，向学困生提供充分参加学习活动的机会，帮助他们在探索和合作交流过程中真正体会学习的乐趣，。因为学困生有一个怕遭冷落的共同心理，所以更需要得到老师的尊重。因此我们作为老师的要一律平等对待，一视同仁。例如：在上课时一位学困生举手发言，但回答错误，老师应该及时说：“这位同学发言很积极，希望其他同学能向他学习，对于回答的内容有其他答案吗？”这样一来即保护了学困生脆弱的心灵，又能激发其他学生学习的积极性，使教学能更好的进行下去。

在班级活动中，不要什么干部都由优生来担任，应该各尽其能，鼓励学困生参与班级管理中来，这样不会让他们认为班主任偏心，而且增加他们的责任感。

二、充分发挥班集体的力量

在班级展开教育活动，一定要反复强调利益一致性原则，即学生和老师的最终利益是一致的而不是对立的。老师不是生来就是整学生的，而是来帮助学生的。学生的行为得到矫正，最大的受益者是学生本人，当然，整个集体和老师也将是受益者。学生犯了错误，不是损害了老师的利益（尽管客观上老师也受到了损害），最大的受害者是学生自己；学生取得成绩，受益者也是学生自己。我们要始终向学生灌输这种理念，并且在实际行动中努力做到。处理学生问题的出发点是帮助学生而不是维护自己的利益或权威。从你的谈话、行为中，学生应该能明白地看出来你的动机。在这种目标一致的带领下我们才能做到班级上下一心。转化学困生就不只是班主任的事情了，是集体的一份子就都有责任了。

我们常说“团结就是力量”。适当组织优秀学生对学困生进行帮助，形成融洽的学习氛围有利于他们的转化。如；开展“手拉手”、“好带差“活动，整合成为一种和谐、协调的班集体，让学困生感受的集体的温暖，从而树立为集体争荣誉努力学习的信心。

三、积极争取家长的配合

现在，很多家长对自己的孩子毫无办法，他们教育不好，把孩子送到学校来，指望你的教育。所以，你不要对这样的家长教育抱有太大的希望。但是我们还要经常和家长保持联，因为家长有知情权。你必须把对学困生的处理、进展、变化及时告知家长，让家长知道你都做了些什么，你的责任是告知。我们过去在处分一些学生的时候，家长会来和学校纠缠，其最大的理由就是，孩子平时在学校表现怎样我们一点也不知道，现在忽然说要处分他，我们无法接受。可见及时告知信息的重要性。告知的义务同样存在于和学生的沟通中，在教育学生的同时也要把将要告知家长的内容先告诉他，不要给他造成你会当面不说背后向家长告状的感觉。对他违纪的情况需要及时确认，让他在过失单上签字，为自己的错误承担后果，也为将来进一步处理积累资料。我们经常碰到这样的学生，他们特别会赖，就是不承认自己的问题，不敢面对自己的错误。对于这样的学生，尤其需要做好记录、确认工作，但是记录又不仅限于错误，有了成绩和进步也要及时记录，允许学生发挥特长、将功补过。。人都是需要被肯定的。

最后，要持之以恒的坚持

班主任在制定一个整改的计划下，定期地谈话，定期地写思想汇报，定期地总结一段时间以来的得失，定期地征求各科老师的意见……总之，用各种办法把他的注意力吸引过来并保持下去。因为在转化的过程中会一般都会出现反复 。作为班主任，应一而再、再而三，持之以恒的做好学困生的转化工作。要让学困生经常刷在希望之中，教育者就应该时刻充满希望，播撒希望，不能因为转化当中出现的困难、障碍、甚至反复二队学困生的转化失去信心。学习的过程是有关复杂而艰辛的过程，学生并不是有了兴趣与动力，马上就会成功，还需要战胜困难的信心与勇气。班主任要时时刻刻提醒学生告诫自己；我要成功，我要成功，我要成功。

在所有的教育方法中，情感的投入是最重要的，因为规则不讲人情，必须严格执行，那怎么让学生心悦诚服地遵守规则？情感啊！规则是一视同仁的，是大家的，只有情感才是属于私人的，属于自己的，也是真正能在关键时刻引导自己不走弯路的。情感的投入要不计回报，因为学生不懂事，不知道感恩，但越是这样，才越需要加大情感的投入。对学生给你的伤害一笑了之，但是对他们取得的进步不要忽视，这就开始了你的成功之路。允许编辑对论文进行调整。endprint