基于产学研新型模式下的航海类专业学风建设的探索与研究——以上海海事大学航海类专业“卓越班”为例

◆丘烨

作者：丘烨，上海海事大学助教，研究方向为思想政治教育（201306）。

1 航海类专业“卓越班”基本现状

在以产学研新型模式培养人才的背景下，上海海事大学航海类两大专业航海技术、轮机工程均入选“卓越工程师培养计划”试点专业，每专业每届70人左右（两个班），开始推行“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的培养制度。对口企业为中国海运集团。“卓越班”采用四年制本科“3+1”校企联合培养模式，即三年在校学习，累计一年在企业实践和从事毕业实习。

2 产学研新型模式下加强航海类专业学风建设的意义

我国正处于从海洋大国迈向海洋强国的关键时期，海运业是建设海洋强国的支柱所在，而海运业的发展支柱则是海运人才。《国务院关于促进海运业健康发展的若干意见》中亦提出：“完善海运业人才培养体制机制，加强海员特别是高级海员队伍建设，大力培养专业化、国际化海运人才。”[1]教育部于2010年开始探索实施“卓越工程师培养计划”这一产学研新型模式，目的是促进工程教育改革和创新，提高我国工程教育人才培养质量。学风建设是促进我国工程教育质量发展的重要保障，在航海类专业“卓越班”中建立加强学风建设机制，为卓越人才的培养打造优良的学风环境，培养更多建设海洋强国所需的海运人才，是航运院校卓越计划班级的迫切任务。

3 如何加强航海类专业“卓越班”的学风建设

发挥准军事化管理优势，加强组织领导 准……