浅谈如何培养小学生的语言能力

刘月坤

汉语是世界上最富有表现力的语言之一，它具有思想美、意境美、节奏美、音韵美等特点。语文课程标准指出，语文教学目的是指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养热爱祖国语言文字的情感，使他们具有初步的听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。在小学语文教学中，培养学生的语言能力有助于提高学生的理解能力，发展学生的认识水平。因此，教师在教学中要注重语言的感悟、积累和运用，提高学生的语言能力。

一、 注重语言的感悟，培养自主感悟能力

新大纲指出：“学生是语文学习的主人，语文教学要注重知识、能力、情感之间的联系，加强综合，注重语言的感悟，积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。”语感是人们对语言文字正确、灵感、丰富的感受能力，是培养综合运用语言文字能力的基础。小学阶段，学生的内部语言还没有很好地发展起来，所以他们更需要依靠朗读来理解文字内容，从而把对书面文字的感知及其包涵的理解联系起来，这样既有助于学生理解课文内容，体会作者的思想感情，又能从学生读的语气节奏中反馈他们对课文内容的真切感受，教学中教师可采用朗读、默读、赛读、美读等各种形式，要让学生充分地读，在读中思考，在读中品味，在读中悟情，在读中培养语感。书读得越充分，感悟就越深。

每篇课文中都有写得较好的句子和段落，教师可以指导学生找出来，加强对读书的指导。……