论音乐表演专业舞台实践教学创新举措

马 末 （河南艺术职业学院 450000）

论音乐表演专业舞台实践教学创新举措

马 末 （河南艺术职业学院 450000）

“舞台实践”教学模式可切实提高学生课堂积极参与性、探索性与自我表现肯定欲望，弥补传统“讲授式”教学的不足，让学生在音乐演出演奏中实现自我、突破自我，本文针对其现状进行了剖析，并提出了相关施行举措。

舞台实践教学；对外音乐；主动

一、音乐表演专业在对“舞台实践”教学的现状

在20世纪70年代与90年代世界范围内先后掀起了两次“音乐热”学习热潮，极大程度上影响了我国音乐教育教学模式的变革，也带动了新中国民族音乐表演事业的发展。新时期音乐教学教育方法的改革使得高校教学质量焕然一新，音乐博士进修人数明显增加，为我国音乐教育事业的长远发展奠定了坚实的基础。然而，高师音乐教学模式在不断实践中出现了较为棘手的问题，单一化的“传授式”教学模式未能在更大程度上调动起学生的学习积极性，“音符音律难”“演奏紧张”思想意识未能得到改善，反而无形中加深了学习音乐的困难性。“舞台实践”教学模式以变革传统被动式教学法为宗旨，加强学生课堂中课外舞台实践演唱与课内舞台实践演奏演唱练习，强调在对外音乐课堂教学中突出学生的主体性与主动性，以势引导学生的积极探索情趣，深化音律音符记忆与熟练运用技巧，加强对于音乐特殊用法的掌握技能。从对外音乐教学调查现状而言，传统的机械讲授教学法不能将教师传授的音乐知识及时融会贯通、合理运用，反而不易培养其主动探索的积极性，因此对“舞台实践”对外音乐教育模式进行探讨显得尤为必要。……