民族民间文化进校园教育活动
——记贵州省独山县“独山花灯”进校园

蒙仕娟 （贵州省遵义师范学院音乐与舞蹈学院 563000）

蒙仕萍 （贵州省黔南州独山县城关一小 558200）

民族民间文化进校园教育活动
——记贵州省独山县“独山花灯”进校园

蒙仕娟 （贵州省遵义师范学院音乐与舞蹈学院 563000）

蒙仕萍 （贵州省黔南州独山县城关一小 558200）

本文论述了通过开展花灯进校园活动，传承和弘扬民族民间文化，丰富校园文化生活，提高学生健康的思想文化素质。

独山花灯；校园文化；民族民间文化

为继承和弘扬民族民间文化，独山县以本县现有的民族文化资源“独山花灯”为基础，重点传承和弘扬民族民间文化，采取措施，有序推进民族民间文化进校园工作。民族民间文化进校园教育活动的目的是传承和弘扬民族民间文化，丰富校园文化生活，提高学生健康的思想文化素质。通过开展“花灯进校园”活动，丰富了素质教育内容，增强了教学吸引力，有效传承、保护了优秀民族传统文化，并为民族学生开辟了更多的成才之路。把地方花灯引进校园有益地促进民族教育健康向前发展。

一、独山花灯

“独山花灯”历史悠久，民族文化渊源深厚，是贵州南路花灯的代表，它具有深厚的群众基础，使独山享有“中国民间艺术之乡”和“花灯之乡”的美誉。独山花灯从表演形式上分“地灯”和“台灯”两种，“地灯”是指一种不择场所徒步于地上表演的艺术形式，多以扇帕为主要道具载歌载舞，通常与闹元宵的耍龙、舞狮、划早船、车车灯等一起，通称闹花灯，后“地灯”的表演形式被“还愿”的习俗所借用，形成“愿灯”，其内容是娱神、酬神了愿，驱魔去邪、消灾化结等，代有封建迷信色彩。……