作品艺术语言对德育功能发挥的影响

相毅敏 （大连教育学院基础教研部 116000）

作品艺术语言对德育功能发挥的影响

相毅敏 （大连教育学院基础教研部 116000）

作品艺术语言是美术作品构成的基本形式，是作品的物质表现手段。没有艺术语言，也就没有艺术作品的存在。从美术的认知、审美、德育三个主要功能来讲，当前高中美术鉴赏教学中认知功能、审美功能的都能够达到，且取得了较好的效果，而德育功能与《普通高中美术课程标准》要求还存在一定的距离，笔者经听课、评课、与老师座谈等研究发现，影响教育目标达成的主要因素是美术作品的艺术语言。

艺术语言；德育目标；影响

作品艺术语言原本是指文学语言和其他艺术门类中类似文学语言作用的一切表现手段。其含义可理解为美术家借以在美术作品中体现自己的创作构思的艺术手法和造型手段的总和；还可以说是美术家用一定的手段和物质材料使艺术内容获得物质外壳，也就是形象外观的形态和样式。在高中美术鉴赏教学中，对于学生来说，作品的内容不是直接阻碍他们学习赏析和评价美术作品的主要因素，而真正阻碍和直接影响他们鉴赏学习的因素是作品的艺术语言。所有的美术种类都有自己的艺术语言，仅拿绘画艺术来说就有着独立而丰富的语言，其中东西方绘画各有不同但又有相同之处，正如徐文生老师所说“绘画是另一种语言，有自己的词汇……中西绘画都是通过一定的造型语言来解释对客观世界的认识。