大学《音乐欣赏》课现状与对策

杨晓晴 （郧阳师范高等专科学校艺术系 442000）

大学《音乐欣赏》课现状与对策

杨晓晴 （郧阳师范高等专科学校艺术系 442000）

《音乐欣赏》课是大学普遍开设的一门课程，对学生审美能力的培养，综合能力的提高，完美人格的形成，具有非常重要的作用。本文主要针对大学《音乐欣赏》课在教学实践中的显现不足，提出问题并探索解决办法。

大学；音乐欣赏；现状与对策

《音乐欣赏》课一直以来是大学、艺术院校音乐专业和学前教育专业必须开设的专业基础课程。自第三次全国教育会议上发布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》之后，素质教育在我国得到前所未有的重视。大学在大力推行素质教育过程中都把音乐课作为重点开设科目，大多以《音乐欣赏》课的方式，广泛开展。

一、《音乐欣赏》课教学在普通高校开设显现的问题

（一）对《音乐欣赏》课认识不足

在音乐专业和学前教育专业中《音乐欣赏》是专业课，但是由于开课时间不合理及学生所需专业知识较多，学生对乐曲的分析理解上力不能及，从而导致了做法是上课只是听音乐，不能达到深层听赏的要求，学生热情不高，教学效果平平。

在应试教育体制下，音乐课不作为考试科目，经常被学校为提高升学率征用给其他课程，这种现象造成了学生的思维定势，普通专业大多数学生没有认识到音乐对人的身心发展的重要作用，多数学生认为大学音乐课是一门可有可无的“玩课”，更有甚者认为是浪费时间。……