有效推进幼儿品德教育工作的探索

（河北省迁安市迁安镇毛洼幼儿园064400）

有效推进幼儿品德教育工作的探索

杨秀坤（河北省迁安市迁安镇毛洼幼儿园064400）

本文简要分析了当前幼儿品德教育的现状及存在的问题，强调了幼儿品德教育对提高整体国民素质的重要性，并提出了解决问题的对策，同时阐述了幼儿品德教育应当从坚持弘扬“正能量”和正确引导“负能量”并重的德育理念，为幼儿品德教育工作的开展提供思路。

幼儿品德教育正能量负能量

随着经济社会的快速发展，我国国民素质普遍提高，但距离建设社会主义和谐社会的标准还有一定差距，尚不能满足经济社会健康快速发展的要求。道德的弘扬已成为时代主题，社会已不再单纯追求创新型人才，更加注重高素质的创新型人才。然而高素质的人才应该从小培养，特别是品德教育。

一、幼儿品德教育的现状及存在问题

众所周知，目前我国幼儿园的孩子绝大多数是独生子女，由于家庭品德教育存在一定程度的缺位，且幼儿园不像中小学那样有独立的德育课程，只靠幼儿教师在日常学习和活动中渗透德育，导致相当一部分幼儿存在一些不良的个性品质。加之近些年来，在“应试教育”的影响下，幼儿园“小学化”倾向相当严重，幼儿园教育工作重点在很大程度上偏向了传授应试知识，从而导致幼儿品德教育未引起家长的足够重视，这必然影响了幼儿园德育工作的有效开展。

二、开展幼儿品德教育的重要意义

在我们中华民族五千多年的历史长河中，品德教育历来被人们所关注，尤其是在素质教育成为主旋律的今天，品德教育更应该引起人们的高度重视。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿品德教育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。开展幼儿品德教育，是一项关系提高全民族素质、提升国家未来综合竞争力的希望工程，也是一项关系千家万户切身利益的民心工程。幼儿园教育是人一生当中整个教育历程的开端和奠基阶段，幼儿品德教育的好坏将影响到整个德育工程的质量，关系到一个民族道德素养的提高。因此，广大家长应该高度重视孩子的品德教育，幼儿园必须把幼儿品德教育摆在幼儿教育工作的重要位置。

三、有效推进幼儿品德教育的对策

作为一个从事幼儿教育多年的教育工作者，我紧密结合自身工作实际和我国幼儿品德教育的现状，就如何有效推进幼儿品德教育工作的开展进行了深入的思考和探索，并提出以下对策。

1.建立“三位一体”的幼儿品德教育体系。幼儿品德习惯的养成主要来自幼儿园、家庭和社会的教育和影响。虽然幼儿在幼儿园与家庭接受教育和在社会中受环境影响的时间比例各有不同，但不可否认的是，无论是哪一方面，对幼儿品质的塑造都会产生重要的影响。建立幼儿园、家庭和社会“三位一体”的幼儿品德教育体系，为幼儿创造全方位的品德教育环境对有效推进幼儿品德教育工作是十分必要的。这不仅需要广大家长、幼教工作者的共同努力，更需要政府和社会的大力支持，创新体制机制，加大宣传教育力度，强化舆论引导和监督。

2.树立科学的幼儿品德教育理念。要根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，树立坚持弘扬“正能量”与正确引导“负能量”并重的幼儿品德教育理念，使品德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地进行教育，要特别注重情景引导。就我的工作感受而言，对比一味的灌输“正能量”，教会孩子如何正确处理“负能量”较之更为重要。

3.强化幼儿园的品德教育措施。首先要分层次制定符合实际的幼儿品德教育目标。这就要求幼儿园在执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》的过程中，必须结合幼儿园幼儿心理发展特征，分阶段地制定具体的德育目标。其次要明确幼儿园品德教育职责。作为幼儿园德育工作的执行者应带着强烈的社会责任感、使命感，牢固树立幼儿德育工作主人翁意识，按照幼儿年龄特点和幼儿园德育工作培养目标有计划、有针对性地对幼儿进行品德教育，要多侧重引导，避免强加灌输。再次要增强品德教育的实效性。目前，许多幼儿园在幼儿德育教育的实际工作中由于种种原因流于形式主义，缺乏实效性。幼儿园要采取有效措施，检查检验幼儿品德教育效果，把幼儿品德教育工作纳入绩效考核，以此激发广大幼教工作者的积极性。例如可以设置情景考试，检验班级幼儿品德教育效果，根据检验结果评定教师绩效。同时，增强幼儿品德教育经验交流，切实把品德教育落到实处，保证幼儿品德的正确形成。另外，不可忽视的一点就是要加强幼儿园教师的师德教育。幼儿的模仿性是非常强的，幼儿教师的一举一动、一言一行往往成为他们学习、模仿的对象。我从多年的工作经历中体会到，活生生的范例比空洞的说教更易使幼儿信服，对幼儿能产生更直接的积极影响。广大幼教工作者应选择在幼儿日常游戏、活动中，根据幼儿园德育大纲的要求，以自己的实际行动影响幼儿道德判断，在思想道德上把握幼儿、感化幼儿。幼儿园也有义务和责任帮助幼儿教师不断进行教师职业道德的学习、实践和总结，促进广大幼教工作者将师德规范转化为自身信念，塑成良好的师德行为习惯，为正确引导幼儿道德行为、培养幼儿良好道德品质奠定基础。

笔者在此呼吁广大幼教工作者和家长，要真正的重视孩子在幼儿时期的品德教育，让我们同孩子一起在塑造良好品德的道路上共同进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更多更大的贡献！

[1]刘振天.昆体良论儿童道德教育[J].烟台师范学院学报，1992（4）:84.

[2]王晓辉.论加强幼儿园德育工作的重要性[J].新校园理论版，2010（8）.

[3]姜冰.德育教育对幼儿的重要性[J].新校园，2013（20）：13.

（责编 赵建荣）