初中英语词汇概念加工的具身特征教学启示

张如英

【内容摘要】英语学习作为语言的学习需要从浅而深、由简到繁地进行学习，单词是英语学习的一大重要内容。对于初中英语教学来说，词汇对于学生的重要性关系着学生往后的英语学习，而词汇的学习并不是简单地机械式记忆，而是要从特定的环境或者方法中去强化。教师在英语教学过程中也要转换教学方式，帮助学生轻松容易地进行单词学习。

【关键词】词汇教学  具身特征  单词记忆

对于词汇教学来说，具身特征的意义在于学生摆脱机械式和枯燥式的单词学习法，而是通过特定的环境设立或者情景演绎等实践性的方法来对英语单词进行掌握，在这样的学习模式下才能进行有效的记忆和理解，从而减轻了单词学习的负担。

一、情景设立，加深记忆

英语作为一门外语需要有相应的英语环境才能更快地帮助学生掌握英语相关表达，比如教师可以设立英语情景，要求学生在情景中去学习单词和理解单词，这样学生才会对单词形成深刻的印象，从而加强记忆。比如教师可以把课堂设立成为一个运动场，每个学生都是做着不同运动的运动员，教师可以设立一些运动标志板贴在教师的规定区域，比如：“swimming”、“volleyball”、“basketball”等，学生根据标志就可以形成对单词的认识和了解。接着学生在自己选择的区域内进行该项目的比赛，学生通过肢体活动和与其他同学的交流形成对单词进一步的认识，这样才能对词汇进行表面和本质的认识。……