芬兰课程改革一直在路上

芬兰课程改革一直在路上

小学教育论坛

课程整合，学校的变革力

《基础教育课程改革纲要》明确指出：要改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合现状……以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。“课程整合”也称“课程统整”、“课程综合化”、“课程一体化”。广义上，课程整合不仅是一种组织课程内容的方法，还是一种课程设计的理论以及相关的学校教育理念。狭义的课程整合是指一种特定的课程设计方法，其中比较有代表性的观点是：“综合课程是把有内在联系的不同学科、不同领域的内容或问题统整成一门新的学科。”

众所周知，芬兰教育作为世界PISA（国际学生评估项目Program for International Student Assessment）考试的第一名，一直被尊称为世界第一的教育。21世纪以来，全球化越来越成为一种潮流，虽然芬兰是只有几百万人口的北欧国家，却在教育与科技创新方面领先全球（2014～2015年度，芬兰又被评为创新能力全球第一）。 自2009年起， 芬兰实施积极的教育国际化战略，愿意与更多的国家分享他们的教育理念，扩大他们的教育市场，共同推进世界范围的教育。

平等的学习权利

在芬兰，人人都有获得教育平等的权利。保护孩子的自然天性，保护孩子的学习权利，是芬兰教育的一个重要理念。

每个孩子都是不一样的，学校会充分尊重每个孩子的天性，保护孩子的个性，将不同性格、不同特长的孩子们集合在一起，形成一个团队，让孩子们一起合作，一起快乐地成长。