构建农村全科型小学教师培养模式的必要性

张艳芬

全科型小学教师是指能胜任小学阶段国家规定的各门课程的教学工作，并能从事小学教育教学研究和班级管理工作的老师，其学历层次为本科。

农村全科型小学教师培养模式，是高等师范院校小学教育专业人才培养模式中的一种特殊形式，它以面向农村培养全科型小学教师为特定目标的人才培养范型。构建农村全科型小学教师培养模式，是高等师范院校小学教育专业人才培养模式体现地方适应性以更好地服务基础教育的标志，更是实现其自身多元化发展的具体体现。

一 H省农村小学教师培养模式现状及问题

1 现状

在我国，小学教师的培养主要来自高等师范院校小学教育专业。自從2002年小学教育本科专业正式成为我国高等教育体系中的一个专业，H省有近十所高等师范院校开设了小学教育专业，所采用的人才培养模式大多为分科培养模式，就是把人才培养方向宽泛地分为文科方向和理科方向，这也是我国目前高等师范院校小学教育专业普遍采用的人才培养模式。其课程设置特点是在设置通识类课程和教育类课程的基础上，侧重设置符合专业方向的学科课程。譬如文科方向突出语文专业课程的设置，理科方向突出数学专业课程的设置。

2 问题

问题一：分科培养模式下生成的小学教师缺乏普适性。虽然分科培养模式下的人才培养目标多为培养能胜任小学多门学科的教师，但事实是……