浅谈高中计算机教育和教学

贾振芳

摘要：对当前中学计算机教育的现状分析，同时提出一系列改革措施，探索有效的策略，提高计算机教育的教学质量和改变现状，把中学计算机教育作为现代基础教育的重要内容，进一步向深层次发展，上一个新台阶。

关键词：计算机教育；素质教育；信息素养；高中计算机

目前各地在普通高中教育和教学中评价标准上存在一些认识偏差和思维上的不完善，从而使普通高中的计算机教育和教学面临许多问题。以这些存在的问题的主客观原因上寻找出相应的对策或措施，从而来改善和促进普通高中的计算机教育和教学中的诸多问题，以实际期刊出发提高学生在计算机方面的基本的操作能力和理论素养，达到学生适应未来大学生活的需要，进一步适应信息时代发展的需要，进一步适应飞速发展的现代社会。

一、教学的现状及特点

（一）、认知不足

计算机信息技术教育和教学已逐步进入课堂，由于我国相关的教育政策没有把计算机划分在“九年义务教育”的体系之中，不是一门独立的基础性学科门类，学校的管理阶层不是计算机专业科班出身，对计算机课教育和教学的认识程度和内容不高，使之重视学习的程度不够；计算机课程在课程体系中的地位和课时都难以得到保证。也有一部分学校把计算机课作为一种可有可无的“副课”，所以随时都受到“主课“（语文、数学、英语）的排挤和替换。

（二）、教学内容陈旧，教材知识点编排不合理